中小学教师评价的价值取向研究     

许小平  杨挺 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5):26-29

教师评价就其本质而言,是一种价值判断。当前中小学教师评价存在的一系列问题,其根本原因在于评价的价值取向出现了偏差。建立以促进教师专业发展为取向的评价体系,需要建立有效的教师自我评价机制,制定个性化的评价标准,健全教师评价的激励机制。  相似文献   

中小学教代会制度实施困境与对策研究     

许小平  杨挺 《教学与管理》2010,(10)

教代会是以教师为主体的教职工行使民主权利、参与学校民主管理和监督的基本组织形式,是现代学校管理制度的重要组成部分。我国中小学教代会制度初步产生于民国时期,正式形成于20世纪80年代。在当前的中小学中,由于多方面因素的影响,中小学教代会制度实施  相似文献   

交通管理干部培训实效性分析     

邹劲松  许小平 《成人教育》2009,29(5):66-67

交通管理干部培训是新时期交通行业跨越式发展的重要内容。各级交通组织应充分重视管理干部的培训,紧密结合实际设计培训内容,改革培训方式,加强对整个培训工作的监督考核,建立培训成果转化机制,进一步增强培训实效性,为交通事业的发展提供强有力的人才支持和智力保障。  相似文献   

如何开展教师灾难教育     

许小平 《中小学教育与管理》2008,(11):18-18,26

四川汶川大地震这场巨大的天灾,也是道德和人性的试金石。当很多教师在地震突然袭来之际,临危不惧,用生命保护、救援自己的学生时,也有个别的教师临震逃跑。前者,作为人类灵魂的工程师,用自己的行动履行了自己的师德师道;后者,却以自己的丑行,亵渎了崇高的师德师道。  相似文献   

如何设计音乐活动课     

许小平 《吉林教育》2008,(24)

经过几年的音乐教学实践,我认为音乐活动课所提倡的"动中学、玩中学、乐中学"的指导思想,对中小学生的音乐学习来说是一种行为之有效的途径。因为它打破了传统音乐学科的单一性,替之采  相似文献   

西部地区报业人力资源管理机制创新策略——以甘肃日报报业集团为例     

张硕勋  许小平 《当代传播》2008,(2):52-54

本文在调查研究甘肃日报报业集团人力资源状况的基础上,结合甘肃日报报业集团人力资源管理机制的创新与尝试方面的实践,提出西部报业集团在人力资源管理机制创新的策略.  相似文献   

案例教学的八大特性     

许小平 《继续教育》2002,16(5)

案例教学是继续教育中运用较多的方法，也是一种有效手段，更是一种巧妙的艺术。紧密联系学员生活、工作实际而恰当运用案例教学，往往事半功倍；但不恰当地运用，对教学会产生负面影响。因此，经过实践总结，笔者认为，应把握案例教学的八大特性：一、强调材料的鲜活性。生活、工作实际是源头活水，平素要注意收集素材，感觉敏锐，切忌孤陋寡闻，老生常谈。要多关注媒体，广泛涉猎，多采用具有时代气息的案例，体现与时俱进的精神。二、注重思想教育性。体现教育的德育原则，忌举平庸乏味、无品味之例。反面事例也不可过多，要把握教学的思…  相似文献   

论格鲁吉亚的大众传媒环境     

许小平 《科学．经济．社会》2004,22(1):92-93

本文论述了格鲁吉亚的大众传媒环境，分析了苏联解体之后，格鲁吉亚独立以来的媒体现状。从政治、经济，尤其是外国势力的影响等方面阐述了制约媒介市场发展的诸因素。  相似文献   

GDT—Ⅱ型光电导特性测试仪     

李谒冰  许小平 《复印》1994,(1):13-14

  相似文献   

基于多元智能理论视角的中学音乐教学     

许小平 《文教资料》2009,(14):87-88

多元智能理论自1983年提出以来．受到了越来越多的关注,并成为心理学和教育学研究的一大热点。该理论比传统的智能理论在对智力的认识上跨了一大步,并对教育有着深远的影响。本文介绍了多元智能理论的基本内涵,重点谈了它对中学音乐教学的启示。最后分析了在中学音乐教学过程中应用该理论时应注意的问题。  相似文献