现实斗争中的激进与回旋:路翎抗战小说新论     

赵双花 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(6):214-217

在抗战时期的国统区小说中,路翎的创作代表了现实主义文学发展的新路向。在深刻描绘社会历史的同时,更注重抒发人物的激情,以致后者最终逾越了理性的规范,跃居本体地位,获得了成为可以与当时的政治、文化相对话的美学力量。然而,在这种以情感为支点的叙事中,人物的激情始终是前进与回旋相交织。这显示出在新的历史条件下,以个性解放为旨归的启蒙主义之局限以及现代知识分子的精神缺陷,值得进一步反思。  相似文献   

对传媒监督影响司法公正的深层思考     

赵帛妍 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z2)

传媒监督与司法独立都是现代民主法治国家不可或缺的基石,是民主社会必须珍重的基本价值。我们的社会既需要司法机关独立履行职责,也需要传媒对于司法活动的报道与监督,两者不可偏废。司法独立对新闻监督具有天然的排斥性,而新闻监督对司法独立具有天然的侵犯性。过分强调新闻监督,势必导致监督权的滥用,产生媒介权力的异化。而媒介权力一旦发生异化,则会对整个社会产生深刻的负面影响;过分强调司法独立而打压排斥新闻监督,则会产生司法专横、司法腐败。传媒介入司法不可避免的会产生一些副作用。但是不可否认传媒监督有助于增加司法过程的公开性和透明度,在一定程度上起到防止和矫正司法偏差的作用。深入分析媒体审判的产生背景及机理,可以发现在我国目前司法体系下真正对司法过程产生影响的是各种不当的行政权力的异化。因此,我们不能因噎废食。应该在传媒监督与司法独立两者之间寻求平衡,使两者都能在维护社会正义方面发挥最大的效能。  相似文献   

秋天的5个很“厉害”     

赵立新  邢嬛 《父母必读》2011,(10):48-49

秋天的蚊子很厉害 整个夏天,妞扭的妈妈都很注意,在家、外出都做好防蚊工作,妞妞这个夏天被蚊子咬的时候不多,即使咬个小包也很快就消了。可秋天了,妞妞的小胳膊上却并排着两个蚊子叮的大包,摸起来又热又硬,好几天都没消下去。  相似文献   

基于行动引导型的专业核心课程建设研究与实践     

梁建和  赵新业  陈伟珍 《广西教育》2011,(15):41-42

通过对高职学生职业能力培养作系统分析和论证,探索和实践专业核心课程建设这一高职教育教学改革的新课题,总结出高职核心课程建设及其教学模式改革的途径。  相似文献   

基于工作过程的高职机电类专业建设研究与实践     

赵新业  梁建和  陈炳森 《广西教育》2011,(15):98-99

专业建设是教学改革的重点,在分析专业建设思路的基础上,对机电一体化专业建设实例进行了阐述,分析了专业建设的具体方案,从而为高职院校的专业建设提供范例。  相似文献   

关注有效反馈 追寻有效课堂     

赵秋林 《学生之友(小学版)》2011,(9):47-47

反馈,在教学中是指教师在教学过程中输出信息,经过学生吸收处理后产生的教学效果再输送回来,并对教师教学信息的再输出发生影响的过程。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程、实现教与学和谐统一的必不可少的环节,它贯穿于教学的全过程。教学中,如果教师能有效地运用反馈手段,既可以了解学生知识掌握、方法获得的情况,也可以检验自己的教学方法和教学效果,从而根据反馈信息随时调整教学进程,促进学生的发展。  相似文献   

苏联社会主文建设的经验与教训     

赵剑峰  董运动  田磊  刘秀焕  夏东平 《中学历史教学参考》2011,(12):62-64

1．右图为苏联影片《难忘的一九一九年》宣传海报。下列口号与该影片内容最吻合的是 A．“一切为了前线” B．“全部政权归苏维埃” C．“打到冬宫去” D．“武装保卫苏联”  相似文献   

新课标高考物理试题的五大亮点     

赵慧霞 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):19-19

2011年全国新课标高考物理试题具有以下五个方面的亮点． 亮点一,突出主干知识和核心内容 2011年全国新课标高考物理命题突出高中物理的主干知识和核心内容．2011年全国新课标高考物理试题必考部分的12道题分别考查了质点运动、牛顿运动定律、功能关系、机械能守恒定律、电路、电场和磁场等主干知识．  相似文献   

浅谈对大学生进行中国特色社会主义理论的教育     

赵旌旌 《教育探索》2011,(6):119-120

对大学生进行中国特色社会主义理论教育有助于培养大学生的爱国情操,坚定大学生的爱党信念;有助于大学生形成科学的世界观、人生观和价值观;有助于大学生形成辩证唯物主义的认识论和方法论.针对新时期大学生成长成才的新特点,高校应将课堂教育与课外教育、集体教育与个别教育、理想教育与现实教育相结合,应积极创新对大学生进行中国特色社会...  相似文献   

例谈中学生数学元认知能力的培养     

赵永正 《数学教学通讯》2011,(30):23-24

本文通过一道习题着重分析了当前中学生学习的认知障碍,进而探讨通过向学生展现数学思维过程,通过培养学生地方自控意识和目标意识,通过培养学生的反思能力来解决这一问题.  相似文献