对俱乐部型体育课教学模式构成因素的研究--俱乐部型体育课教学模式在高校中的运用   总被引：6，自引：1，他引：5  

杨鄂平  张一飞  孔祥清  赵家祥 《湖北体育科技》2002,21(4):507-508,510

运用文献、调查、归纳等研究方法，对俱乐部型体育教学模式构成因素进行了研究，研究认为：俱乐部型体育教学模式就是把俱乐部的经营方式、管理手段引进体育教学。目前，国内高校运用俱乐部型体育课教学模式的特点是在低年级开设专项体育部，在高年级以体育教学俱乐部的形式进行教育，学生的学习自由度扩大，调动了他们的积极性。其构成因素包括指导思想(调动教与学两方面的积极性)、主体(学生的主体意识)、目标(更好地服务于体育教学，使学生掌握健身方法，终身受益)、程序(教师授课专业固定，学生自由选项)、教学方法(学生自学为主，教师指导为辅)、教学管理(俱乐部式的经营方式)和考试办法(学生可选择考试内容，对学生进行生理、心理、社会、教育等综合评价)等。  相似文献   

预见在排球赛中的运用     

赵家祥 《中国学校体育》2003,(3):43-43

预见,是指运动员比赛时在双方技、战术运用前对队员可能采取的方法进行预料性认识的一种心理活动。是运动员场上认识能力、应变能力、实践经验和运动才能、智慧的集中反映。从一个侧面作为衡量一个运动员是否成熟的标志。预见可以减少排球比赛中行动的盲目性和判断失误,认识和掌握预见在个人技、战术中运用的根据和方法,可以提高预见的准确性。排球训练中注意加强预见能力的培养,对球队整体技、战术水平的提高有重要意义。一、预见的运用预见运用于彼此双方的发球、接发球、二传、扣球、拦网和防守的个人技术和战术中。1.发球:发球时的预见…  相似文献   

简论否定之否定规律的独有功能     

赵家祥 《思想理论教育导刊》2005,3(1):40-45

否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律,它不仅揭示了事物发展的基本趋势和方向,而且还至少具有唯物辩证法的其他规律和范畴所不具有的三项独有功能,即否定之否定规律是对“事物自己发展自己、自己完善自己的过程”的科学说明,是对事物发展的重复性和周期性的合理解释,是解开一系列哲学悖论之谜的一把金钥匙。  相似文献   

质疑"马恩对立论"   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵家祥 《教学与研究》2005,42(5):42-48

国内外理论界都有人认为,马克思的哲学与恩格斯的哲学不仅是有差别的,而且是对立的,这种对立主要表现在以下两个方面(1)在人类社会与自然界的关系问题上,马克思主张人类社会与自然界的统一,恩格斯则主张人类社会与自然界的二元对立;(2)在历史发展的主体性与客观性的关系问题上,马克思强调人的活动的重要性,恩格斯则片面强调遵循客观规律的重要性,是机械决定论.作者以马克思、恩格斯的文本为依据,从以上两个方面论证了马克思、恩格斯的哲学在本质上是相同的,"马恩对立论"是虚构的、不能成立的.文章还从马克思、恩格斯共同创立和详细阐发他们的理论的过程方面,论述了二人思想的基本一致性.  相似文献   

对我院篮球俱乐部教学模式的实验性探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨鄂平  赵家祥  蔡树林  刘光华 《湖北体育科技》2004,23(3):396-399

俱乐部式体育课是我国高等体育教学今后发展的趋势。以郧阳医学院医疗2系学生为对象，根据现有场地、设施状况，对该院学生进行了篮球俱乐部教学模式的实验，在实验中采用了问卷调查法以及对实验组与对照组进行了量化评估，并对前后数据进行统计处理与分析，结果显示两组有显性差异，实验效果良好，深受在校师生们的普遍欢迎，为高校体育教学改革探索出了一种新的模式。  相似文献   

从新的视角反思社会主义的前途和命运     

赵家祥 《教学与研究》2009,(9)

本文系统地考察了马克思、恩格斯、列宁关于社会主义和共产主义是"世界历史性事业"的思想、世界革命中心转移的思想、东西方革命互动的思想.他们论述这些问题的最终目的在于推动社会主义和共产主义在全世界取得胜利.但是,他们对在全世界实现社会主义的预测和设想至今没有实现,而且在20世纪80年代末90年代初却发生了苏联解体、东欧剧变的情形.历史的经验教训和社会主义处于低潮的现实,引导我们去发现和挖掘马克思主义经典著作中以前在特定历史条件下被忽视、而在现今历史条件下凸显出来的有现实指导意义的思想,即在资本主义社会内部可以孕育和形成社会主义因素的思想.这个思想对于正确认识社会主义的前途和命运,坚定社会主义必胜的信念,具有重要的理论意义和现实意义.  相似文献   

把学报送到需要学报的地方去   总被引：7，自引：1，他引：6  

赵家祥  高宗文  程晓英 《编辑学报》2004,16(1):60-61

针对高校学报发行工作进行研究,提出了"把学报送到需要学报的地方去"的发展思路,并从注重高校学报内部交流的价值、做好学报的交流交换和扩大学报论文的检索途径3个方面进行具体的论述.  相似文献   

分工的实质及其社会作用     

赵家祥 《思想理论教育导刊》2006,47(3):24-29

分工是社会活动的组织形式。自发分工是具有固定专业划分的社会活动形式,具有自发性和强迫性。分工具有整合社会机体的功能;自发分工对人自身的发展既有积极作用又有消极作用;分工制约着社会生活的各个方面,同时也受社会生活诸多方面的制约和影响。  相似文献   

知识经济与唯物史观的基本原理     

赵家祥 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(3):5-6

<正>物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。这一历史唯物主义基本原理,科学地说明了物质生产与科学知识生产之间的关系。历史唯物主义认为:“科学的产生和发展一开始就是由生产决定的”[1]（P280）,“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推  相似文献   

马克思主义是发展着的理论     

赵家祥 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(5):5-16

对马克思、恩格斯对资本主义发展规律认识的发展变化、对俄国社会发展道路认识的发展变化和对人的本质的认识的发展变化三个问题的历史考察表明,整个马克思主义以及它的每一个基本概念和基本原理,都不是一经形成就凝固不变、停滞不前的,而是随着时代的变化、实践的发展和科学的进步不断发展变化、与时俱进的。这种认识具有非常有益的启示：马克思主义既然是发展着的理论,我们就要用发展的观点和开放包容的态度对待马克思主义;在马克思主义的教学和研究中要把“史”、“论”、“著”有机结合起来,撰写一批马克思主义专题史,编好马克思主义经典著作导读。  相似文献