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71.
20世纪以来，希尔伯特的形式主义数学哲学深入人心，布尔巴基的结构主义观也流行起来．于是中小学的数学教育，也崇尚形式化，以定义一公理一推理一定理的形式化趋势为最高追求．定义越来越抽象、符号化、形式化，这当然是一种进步．但是凡事不能过分，在中小学数学教学中，有些时候也需要‘难得糊涂”． 相似文献
72.
近年来,新世纪摆在我们面前的第一个挑战,既不是技术革命,也不是经济发展,而是道德问题。语文教学无论从学科性质还是学科教材上,都有着进行情感教育的得天独厚的条件。鉴于此,本文对如何在小学语文教学中进行情感教育进行了探讨。 相似文献
73.
本期刊出柴俊等的文章,谈及“高考分数”和进入大学数学系一年后的考试分数“不相关”,而且是很不相关.初看令人难以相信.但是,调查的数据确凿可靠,而且三所高校无一例外地得出同一结论,这就不由你不信. 产生这一现象的原因很多,其中一个主因 相似文献
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9月12日，美国NCTM宣布《数学课程标准》有重大修改．《幼儿园到八年级数学课程焦点：寻求一致性》的文件，确定了学生必须掌握的关键数学技能与知识，即“课程焦点（Curriculum Focal Points）”，其目的是帮助学校把数学教学的重点统一在关键的知识和技能上．媒体广泛报道，称之为再一次“回到基础”． 相似文献
77.
78.
年年高考,今又高考．中国保持的这块“高考”净地,为老百姓所信任、推崇,我们应当维护、发展、提高,使之能更好地为社会进步服务．本刊自然要为它效力．高考制度改革十分困难,需要整个社会努力,非教育界人士所能企及．不过,高考命题的内容 相似文献
79.
2006年,离开文革结束整整30周年了．此后,我们的各行各业进入了改革开放的年代．改革,成为当代的主旋律．经济改革给中国社会带来了翻天覆地的变化．从阶级斗争为纲到以经济建设为中心;从计划经济到社会主义市场经济;从铁饭碗到合同 相似文献
80.
近来,最重要的数学新闻是在马德里颁发2006年的菲尔兹数学奖．四位获奖者中有两位曾经是国际数学奥林匹克竞赛的获奖者．华裔数学天才陶哲轩的得奖,更加引人注目． 相似文献