对新卡莱茨基增长体制理论的反思:马克思再生产理论的视角     

赵峰  田佳禾  段雨晨 《教学与研究》2021,(9):48-61

新卡莱茨基模型继承了马克思、凯恩斯和卡莱茨基等人的思想,认为投资是资本主义生产方式运行动态的关键影响因素.通过对投资决策函数不同形式的讨论,该理论构建了工资拉动型和利润拉动型的经济增长体制分析框架,成为当前西方异端经济学研究收入分配对经济增长影响的重要范式,在经验研究上也有非常大的影响.本文从马克思再生产理论出发,从三个方面讨论了卡莱茨基增长体制模型存在的理论缺陷:(1)"斯密教条"的思想遗留;(2)资本有机构成和剩余价值率对收入分配的制约;(3)技术进步与经济新长波的形成.我们认为新卡莱茨基模型片面强调经济中需求侧的因素,有意无意地忽略了供给侧的作用,使其在解释长期增长上遭遇到了一定的限制.即使通过一些经验结论将收入分配与技术进步关联起来,也缺乏准确刻画经济长期变化的理论基础.为了更好地推动经济高质量发展,加快形成国内大循环为主、国内国际双循环相互促进的经济发展新格局,我们需要从理论的高度正确地辨析生产和消费的关系,在政策上坚持采用以供给侧为主、需求侧为辅的政策组合,双向发力.  相似文献   

微波技术发展及应用综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵宝亮  赵峰 《中国科技信息》2007,(20):272-273,275

微波技术是近一个世纪以来最重要的科学技术之一，从雷达到广播电视、无线电通信再到微波炉，微波技术对社会的发展和人们生活的进步产生着深远的影响。本文介绍了微波技术的发展以及在各个领域中的应用，并对微波技术未来的发展方向进行了讨论。  相似文献   

立足地方 服务三明经济建设——三明职业大学办学总结与构想     

赵峰  陶榕 《三明学院学报》1994,(Z1)

职业大学是改革开放的产物。十几年来,为我国经济建设提供了大量实用人才,也为教育改革增添了活力。随着改革的深入发展,如何适应新形势,办好高等职业技术教育,是摆在各职业大学面前的一个新课题。 本文以三明职业大学的办学历程为例,认真总结经验,试图探讨高等职业技术教育的发展途径与方法,也期望达到抛砖引玉的目的,得到诸位同仁的批评指教。  相似文献   

基于CDMA多用户检测的方法     

席在芳  赵峰  曾文海 《衡阳师范学院学报》2002,23(6):42-44

本文主要给出了CDMA系统和CDMA多用户检测的一般模型，并列出了目前CDMA多用户检测的几种解决方案及其性能的比较，提出了CDMA多用户检测还有许多需要完善的方面。  相似文献   

平面向量与解析几何的综合运用     

赵峰 《数理化解题研究》2007,(1):11-12

由于向量既能体现“形”的直观位置特征．又具有“数”的良好运算性质，因而是数形结合与转换的桥梁和纽带．而解析几何也具有数形结合与转换的特征，所以在向量与解析几何知识的交汇处设计试题，已成为近年高考命题的一个新的亮点．纵观近几年的高考试题．向量与解析几何知识的交汇题型主要包括以下三种：  相似文献   

妖瞳和老爸     

庄志孟  赵峰 《少年电脑世界》2005,(Z1)

静静是一个超级网虫,她的网名妖瞳在论坛里鼎鼎有名。可最近妖瞳碰到了烦心事——老爸总是过来干涉她的“网身自由”。无奈妖瞳求助于网络,竟然真的找到了“对付”老爸的方法……  相似文献   

在线气体分析监测系统在本钢能源输送环节中的应用     

赵峰 《辽宁科技学院学报》2017,19(3)

本钢能源总厂氧气厂以电容式露点仪和微量氧分析仪为核心设备建立了在线气体分析监测系统,该系统有效地解决了原来因缺少气体监测手段而不能及时发现其输送的氮气杂质过大、纯度降低,进而严重的影响钢铁成品质量的问题.文章介绍了在线气体分析监测系统在本钢氮气输送环节中的应用,在实际的应用过程中,该系统显著的提高了气体产品的质量,保障了炼钢、轧钢工序的稳定生产及钢铁成品的质量.  相似文献   

论如何激发中学生学习音乐的兴趣     

赵峰  李宏伟 《教学管理与教育研究》2019,4(6):96-98

随着新课程改革的逐步推行,我国中小学的素质教育被逐步提上了教育改革的日程,同时也进一步促进了学生德智体美劳的综合发展,为我国的现代化建设培养出高素质的复合型人才打下了坚实的基础。音乐作为中学的一门必修课程,具有实践性、艺术性、启蒙性等特点,受到了学生的广泛喜爱。中学时期的学生,他们的艺术细胞正在飞速地成长,接受音乐教育能够让他们充分地感受到艺术的魅力,并能够有效地缓解课堂带来的压力。同时,教师采用多样的教学方式能够对中学生的音乐学习起到较好的引导作用。为此,文章对如何激发中学生的音乐学习兴趣展开探究,供广大教育工作者参考。  相似文献   

费马点与威森波克及匹多不等式     

赵峰 《中等数学》1989,(4)

定理1 设△ABC内角不大于120°,则 a~2 b~2 c~2=4 3~(1/2)△ (x-y)~2 (y-z)~2 (x-z)~2,(1)其中a,b,c和△分别为△ABC的边和面积,x,y,z为△ABC的费马点到顶点A、B、C的距离。  相似文献   

不给数据 照样求值     

赵峰 《数理化学习(初中版)》2003,(9):21-23

有一类分式求值题,其条件中没有给出数据,这类问题的求解方法主要有以下几种: 一、根据定义例1 (1999年襄樊市中考题)已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,x-2=1,|y|=2,  相似文献