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62.
协作学习环境通常包括传统的课堂教学环境和基于Web的学习环境,或者是二者的结合,即混合学习环境。研究者们针对这三种学习环境中的协作学习开展了许多方面的研究,如学习成就、学习方法、同伴交互、学习支持系统等,但是对其基本问题,即课堂与Web环境下协作学习组成要素的研究,却是当前该领域研究的空白,尚未有研究者对该问题进行系统探讨。本文以该问题为研究对象,采用内容分析(Content Analysis)和问卷调查法,对课堂与Web环境下协作学习的组成要素进行了对比分析。研究结果发现教师与专家对课堂环境下协作学习各组成要素项的认同率较高,但对于Web环境下的协作学习,他们之间的选择则存在显著差异。 相似文献
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随着教育技术手段现代化水平的提高,多媒体逐渐在教学中得到越来越广泛的应用。运用多媒体教学可以创造一种和谐的教学环境,从而优化教学过程,提高学生的学习兴趣,增加课堂教学的容量,提高教学效率,减轻学生和教师的负 相似文献
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作为整个初中体育教学活动的执行人,广大体育教师在教学中一定要深刻领悟新课程理念的要求,针对自身的工作实际,创造性开展工作,促进教学成效的提高。这些目标任务的顺利圆满完成,离不开教师自身良好的素质．本文主要针对初中体育教师应当具备的素质要求开展论述。 相似文献
65.
远程学习者在线学习时常有孤独感、不适感及考试焦虑感三大学习因难,为此我们采用虚拟团队合作学习模式进行教学设计。对合作学习专题、虚拟合作团队的确立、虚拟合作学习的教学形式和学习方式、虚拟合作学习的成绩评定四方面进行研究,探讨一种行之有效的虚拟团队合作学习的教学模式。并且通过一系列的数据分析,验证了此模式的实效性。 相似文献
66.
教学交互是促进师生沟通、保证学习效果的有效途径。个性交互是网络环境下教学交互的重要组成部分,它包括了个性化学习诊断、个性化交互和个性化学习帮助三个环节。个性交互的范围既包括学习者与学习资源的交互,还包括了教师与学习资源的交互。教师与学习资源的交互是学习者与教学资源交互的前提,也是实现教学目标的重要基础。为了提升个性交互的效果,教师应该在教育观念、角色转变、信息素养等方面进行自我完善与提升。 相似文献
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智能阅读教学系统中的教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
教学设计是利用系统分析方法分析研究教学系统中的问题与需求 ,以确定解决它们的方法与步骤 ,并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。开发教学软件不同于一般应用软件的特征之一就是教学设计理论与方法的应用。本文探讨了运用教学设计的理论与方法 ,对智能阅读教学系统 CR- TS进行教学设计的方法与途径 相似文献
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基于协作学习的教学设计 总被引：21，自引：0，他引：21
协作学习目前已成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式,它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力和培养新世纪需要的自尊自强的创新型人才非常重要许多国家的教育实践都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文对基于协作学习的教学设计方法进行了初步探讨。 相似文献
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目前 ,农林中专的化学课内容涉及到杂化轨道理论、共轭效应等结构理论 ,教科书中常常直接给出有关结论 ,学生难以理解 .如果教师能够将结构理论灵活运用到教学过程中 ,可使学生初步具备运用结构理论解决实际问题的能力 ,有利于日后专业课程的学习 .下面就以教学实例对结构理论在有机化学教学中的应用做一些探讨 .1 苯环上引入羟基或氨基对物质性质的影响以苯酚和苯胺为例进行分析 .苯酚与苯胺的水溶性、氧化性和水溶液的酸碱性等性质均有差异 .这些差异说明 ,苯环上直接连一个羟基或一个氨基 ,得到两个性质截然相反的物质 ,前者有弱酸性 ,… 相似文献
70.
基于CSCL（计算机支持的协作学习）的项目学习为学生参与的协作带来诸多挑战,其中情感挑战往往会被忽视。为了探讨学生在CSCL项目学习情境中所经历的社会情感挑战及社会共享调节,本研究利用“情感调节自适应工具”评估学生在三次项目学习中的社会情感挑战体验,以及他们如何采用不同形式的调节策略以保证协作的顺利进行。研究结果表明,社会情感能够引发不同程度的挑战,协作小组为了应对挑战会采取不同形式的调节策略,尤其是自我调节和共享调节。本研究通过实证数据佐证了社会情感调节对CSCL项目学习所发挥的作用,能够为教学实践设计共享调节支持,为确保CSCL项目学习的质量和成效提供指导。 相似文献