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数学是一门锻炼人逻辑思维的学科,因而对于小学生的培养具有十分重要的意义。如果教师在平常的教学中能够有意识地向学生渗透数学思想,不仅可以提高学生数学能力和思维能力,而且对于学生分析和解决问题能力的提高都有非比寻常的意义。本文以苏教版小学数学教材为例,详细论述了在小学数学中渗透数学思想的意义,并提出了针对性的建议。 相似文献
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赵爱琴 《长江工程职业技术学院学报》2014,(2):52-54
高职院校建设学习型党组织,就是要创新学习理念、学习载体、学习机制,营造浓厚的学习氛围,树立先进的学习理念,明确有效的学习方法,使学习成为常态化和普遍化行为,探索建设高职院校学习型党组织的长效保障和转化机制。 相似文献
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【目的】 通过典型的争鸣论文分析,探讨争鸣对学科发展的推动作用,为期刊开展学术争鸣提供借鉴。【方法】 以转基因食品安全争鸣为例,首先筛选出能够概括转基因技术安全的代表性检索词,以Elsevier全文数据库为检索平台,利用选定的检索词进行文献检索,人工剔除重复和不相关文献后,对文献数量时序变化和其中典型转基因食品安全争鸣论文进行深入分析。【结果】 以1999年Pusztai等和2012年Séralini等在转基因食品安全中争议较大的论文发表时间为节点,转基因技术安全研究论文数量呈现爆发式增长;Séralini等针对1999年Pusztai等的研究方法引发的质疑进行了明显的改进;Séralini等研究引发的争鸣中“挺转”学者占比与Pusztai等相比增加了18%。【结论】 争鸣论文不仅能推进研究及讨论、促进学术繁荣,还能推动科学研究向纵深发展,促使学术界对有争议问题的认识更加科学。科技期刊对有争议研究应肩负起应有的责任,积极搭建学术争鸣平台,更好地为活跃学术气氛和推动学科发展服务。 相似文献