排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
12.
在初中物理教材中,要求学生会用弹簧秤测力和正确使用温度计。而实验室中利用弹簧秤和温度计在做演示实验时,后面的学生总是看不清指针或液柱的位置及刻度。因此我们做了如下两个示教模型,演示效果非常明显。1自制示教弹簧秤用一块长70cm,宽10cm的五合板或厚度相近的木板, 相似文献
13.
本文认为,“科学技术是第一生产力”论断中的“科学”也包括社会科学,而广义的社会科学包括“人文科学”,进而认为“人文社会科学也是第一生产力”,并从理论与实践的关系、物质文明和精神文明的关系、生产力的结构、为自然科学提供正确的世界观、价值观和方法论指导、为自然科学转化为生产力的创设机制、为解决各种社会问题提供可行性方案、为生产力的发展化解阻力等方面论证了“人文社会科学也是第一生产力”。文章最后强调:在重视自然科学的同时,应大力发展人文社会科学,并提出了大力发展人文社会科学应注意的一些问题。 相似文献
14.
15.
该文通过对大理红色旅游资源的研究,认为大理旅游具有国家政策支持优势,且有大量的红色旅游资源。但大理旅游也存在经济基础差、基础设施不完备、同质化严重、游客体验不深入、宣传力度不够、旅游和文化融合不足等现象。据此提出完善红色景区及周边基础设施建设,强化红色旅游资源与互联网科技的相互融合,进一步强化红旅区域合作,积极寻找全域红色旅游新模式,将红色资源与农业、工业、服务业相融合的解决路径。在乡村振兴战略背景下,进一步促进大理地区红色旅游的蓬勃发展,形成全面有效的农村文化产业体系,为构建新时代美丽农村,筑牢乡村振兴的基础,有效推动新时期中国农村高质量的实效治理,满足农村居民对美好生活的追求。 相似文献
16.
培养学生创新精神是当前教育改革面临的主要问题,面对知识经济时代的挑战,教育必须重视培养国民的创新精神,而我国的现行教育在这方面还显得苍白无力,弊端重重。章主要分析了我国现行教育中不利于培养国民创新精神的一系列弊端,并提出了相应的改革措施。 相似文献