首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   35篇
  免费   0篇
教育   27篇
科学研究   8篇
  2023年   2篇
  2022年   3篇
  2021年   1篇
  2019年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   2篇
  2012年   1篇
  2010年   3篇
  2009年   3篇
  2008年   6篇
  2007年   9篇
  2003年   1篇
排序方式: 共有35条查询结果,搜索用时 260 毫秒
11.
大学语文课堂教学方法刍议   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学语文课程在高等院校的普遍开设已经有十来年了,笔者教授大学语文课程也已经有几个年头,为了适应未来教育目标的转变,全面提高大学生的人文素质,笔者在讲授毽大学语文》这门课程时,对课程现状、课程定位、教学方法及手段等各个方面,进行了认真的思考和试验。笔者发现:提高认识,改进教学方法对增强大学生的学习兴趣,提高教学质量大有帮助。  相似文献   
12.
1.【课本原句】I usually get up at fiveo’clock.(P65)我通常在五点钟起床。【中考链接】1)—What time did you find the tigerescape from the zoo?—_______eight o’clock_______the morning.(2006江苏扬州)A.In;in B.At;onC.On;in D.At;in2)Wake up,Nick.It’s time to_  相似文献   
13.
回顾历届奥运会中经典的主题口号,再次印证了一句响亮的、触动人心的口号是举办一届成功奥运会的重要元素。  相似文献   
14.
本文目的是将PBL教学法应用于中医急诊教学,探讨PBL教学法对中医急诊教学的影响。选取我院2009级中医类本科生136人为研究对象,将研究对象随机分成"PBL教学法"的试验组和"LBL教学法"的对照组,对两组学生的理论及技能考试成绩进行比较,考试完成后发放调查问卷,学生从临床实践能力、沟通表达能力、自主学习能力、团队协作能力、灵活变通能力等方面进行自我评价,比较调查问卷中两组学生主观评价的差异。结果表明试验组学生理论及技能考试成绩明显优于对照组(P<0.05);试验组学生在临床实践能力、沟通表达能力、自主学习能力、团队协作能力、灵活变通能力等方面的认可程度明显高于对照组(P<0.05)。由此得出结论,PBL教学法有利于培养学生的理解能力、综合分析判断能力、应用能力,PBL教学法有利于提高学生的综合能力,是符合中医急诊医学特点的一种教学模式,值得进一步推广应用。  相似文献   
15.
The Spring Festival(the Lunar New Year)is one of the most traditional(传统的)Chinese folk(民间的)festivals.Do you know the history of it?Do you know how the Chinese people celebrate(庆祝的)it?Do you know the English expressions(英语表达)about it?  相似文献   
16.
邓海霞 《考试周刊》2013,(41):60-61
解题反思在数学学习中占重要地位。要提高学生在高中数学方面的解题能力,就应该培养学生的解题反思意识。本文分析了解题反思的必要性和原则,并结合教育实践,阐述了培养学生解题反思能力的培养方法。  相似文献   
17.
高校博士后人才与加强师资队伍建设相互作用初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何发挥博士后制度的优越性来促进高校师资队伍建设,并通过高校师资队伍建设来推动博士后制度的发展,是高校人才工作面临的极具现实意义的新课题.本文将从博士后制度和高校师资队伍建设的结合点着眼,分析二者的相互联系和相互影响,探索师资博士后制度,以期通过创新发展博士后制度,促进高校师资队伍建设,实现互促共进,共同服务于人才资源的科学开发与利用.  相似文献   
18.
专近(同)义反(对)是汉语中的一种特殊现象。音近(同)义反(对)现象可以分成五种类型,产生的原因有偶然和必然两大因素。  相似文献   
19.
文章通过阅读近期数据库,收集相应文献材料并进行整理和统计分析.总结呼气末二氧化碳分压在气管插管、心肺复苏、机械通气及其他急诊内外科疾病等方面应用的最新动态,以及呼气末二氧化碳分压可反映机体的通气、循环代谢功能,具有无创、简单、方便、反映迅速灵敏等优点,为今有效地指导临床诊治以及判断疾病的预后提供依据.  相似文献   
20.
本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,对高校思想政治理论课实践教学模式进行探索和实践,以教师为主导,以学生为主体,采取多样化的教学方式和手段,实行大班教学与小班教学相结合的雅典式教学模式,激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的综合能力,提高了课堂教学效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号