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邹小华 《科学．经济．社会》2014,(1):5-8,13
生活世界既是价值的源泉和基础,同时日常生活中的庸常又需要反思与价值引领。从价值认同的中国问题来看,国人当下的生活方式与我们倡导的社会主义核心价值现存在着一定的脱节,因而,有必要用社会主义核心价值现为引领对生活世界进行批判性改善。具体包括:以公正推动和谐,弥合社会裂痕;以法治来解构"关系"与"潜规则";通过公共生活的构建来推动理性、宽容、友善社会氛围的形成等。 相似文献
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邹小华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(2)
面对经济发展和社会转型带来的文化多元和价值冲突的道德困境,人格教养意义凸显,良好的道德人格既可以抵御各种不良社会习气的外在诱惑,又可以在道德相对主义和道德虚无主义的冲击下保持人的内在品性.而人格教养的重要方面就是精神空间的去蔽与敞开.即通过教育和环境的熏陶去除青少年心日中过于自我化、性情化和功利化的东西,敞开个体的心灵世界,在自我悦纳的同时并悦纳他人,达到个体与类的统一,进而达到与世界整体的统一.具体的实现途径包括:提高道德教育的层次、追寻教育的本体;引导、培养青少年读书、读好书;重视闲暇教育等. 相似文献
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邹小华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
现代企业中的公司治理结构和管理体制并不是书本上的几条定律，也不仅是一套可以抄来的文字，而是在复杂的市场体系和反复交易过程中形成的一套经验、一套契约、一套现实的经济关系，它的形成经历了一个相当长的历史阶段。我们在移植发达国家现代企业制度的同时，不能忽视其运行机制所需的社会环境和条件。那种以为国企改革“一股就灵”的思想是幼稚和不成熟的 相似文献
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在新课程理念中,学生被放置主体地位,然而更多的迷惑也接踵而至,教师该如何引导学生？学生的主体性如何体现？知识如何构建？能力如何培养？教学过程如何展开？太多太多的问题让我们不得不重新审视高中政治课堂教学。笔者认为,在高中政治课堂教学中,学生、教师、教材是必备的三要素,如何将这三要素构成一个互动的整体是每个教师都要思考的问题。 相似文献
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邹小华 《福建职业与成人教育》2004,(3):24-25
深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。素质教育的实施要通过各学科来实现，课堂教学无疑是实施素质教育的主要渠道。《电子电路基础》作为一门知识更新快。技术应用广泛的 相似文献
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近年来学界就道德教育回归生活世界的理念与实践进行过许多研究。但是,作为道德教育基础的生活世界本身是发展、变化的。因而,道德教育面对的问题、侧重点、方式方法也应该有相应的变化与调整。经济、社会的快速发展带来校园日常生活氛围、大学生思想和心理特点的变化,表现为:缺乏劳动锻炼、纪律精神和团体合作,针对这些变化和现象有必要在思想道德教育中加强劳动和纪律教育。 相似文献
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日本导演北野武执导的电影《花火》中的绘画作品非常有特点,且耐人寻味有深意.笔者以为,它们不只是一个个简单的道具和布景,而是参与了演出的演员.故笔者在简单分析它们的特点的基础上从符号学角度,剖析这些绘画作品在影片中起到了三点作用:一是参与叙事,表现人物内心情感；二是动静结合,象征符号深化主题；三是叠加空间,暗示人物悲剧命运. 相似文献
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在新会计准则中,资产减值准备成了理论界备受关注的焦点。新准则借鉴了有关国际会计准则并结合我国资产减值会计实际,对各项资产减值的确认、计量和报告进行了全面规范,这一变化将对上市公司的业绩和资产价值产生重大影响。现就该准则执行中涉及的问题及对策分述如下。 相似文献
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高校素质教育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邹小华 《江西教育学院学报》2002,23(1):73-75
高校素质教育与中小学素质教育相比较其特点在于：加强人文教育的“通才”教育，注重创新精神和创新能力的培养，思想品德教育以及心理素质教育等方面。素质教育不能仅避限于开设几门素质教育方面的课程，而在寓素质教育于专业教育之中，注重师德师风和校园文化的建设，对于大学生，我们不一定要处处去教他们，而是引导他们去品和体会，在潜移默化中增强素质。至于创新教育，关键不是如何重视，而是创造出一个适应创新的体制和环境。 相似文献