董彦 一路同行     

杨斐滟  邹林峰  马夏萍 《今日教育》2011,(Z2):38-39

董彦,重庆市育才中学物理教研组长,中学高级教师。曾获重庆市首届物理教师优质课比赛一等奖、市级"优秀共产党员"称号、市级"优秀教研组长"称号、市级"优秀班主任"称号,2011年"重庆市优秀共产党员"称号。  相似文献   

轻装上阵 乐于表达──谈口语交际教学     

邹丽新 《小学教学参考》2011,(8):75-75

《语文课程标准》对口语交际教学提出了十分明确的要求,但是仍有相当一部分学生的口语表达能力不能令人满意。造成这种状况的原因是多方面的,但与当前的语文教学实际密不可分。我就如何训练和提高学生的口语交际能力,略陈我的看法。  相似文献   

《经济生活》与《经济常识》课程资源构建之比较     

邹成林 《教育科学研究》2011,(3)

《经济生活》与《经济常识》的课程资源构建有显著的区别,而学科核心价值导向和教育功能呈现内在连续与创新发展的特点.《经济生活》与《经济常识》的根本区别是,将教学活动的焦点由关注知识学习转向关注学习知识的主体——学生本身的发展需要,力求达到掌握基础知识、培养生存发展的能力与形成正确的情感、态度与价值观的统一,并非忽视知识教学.  相似文献   

闽剧与闽都民情习俗     

邹自振 《闽江学院学报》2011,32(4):6-12,48

福州方言为载体的闽剧,表现了福州人的思想、生活与性格,也表现了特有的闽都民情风俗与时代精神。闽剧中的平讲戏最能体现闽都地方特色,是闽剧中最贴近百姓的戏。《贻顺哥烛蒂》是福州方言剧的代表作,《荔枝换绛桃》则是发生在“三坊七巷”附近的一个美丽的爱情传说。他如《甘国宝》、《陈靖姑》等剧也是闽剧中表现闽都名人与民俗的杰作。  相似文献   

设计性综合开放实验教学模式探索   总被引：21，自引：10，他引：21  

高路斯邹龙江  潘学民 《实验技术与管理》2006,23(3):96-97

针对“材料科学基础实验”传统教学模式效果差，学生兴趣低等问题，大连理工大学材料系提出设计性综合开放实验教学模式，经过几年实践教学验证表明，新教学模式为学生提供了一个很好的综合性实践平台，使学生的创造性思维能力以及分析问题的能力有明显提高，提升了学生工程素质。  相似文献   

用对数化法对古典链梯法的改进     

范兴华  邹公明 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(4):81-84

正确估计未决赔款准备金对财产和责任保险公司上有重要的意义。本讨论了古典链梯法存在的问题，用对数化方法得到了参数的渐进无偏估计量，并通过实例计算证实了改进方法的适用性。  相似文献   

例谈区域游戏中幼儿核心素养的养成     

朱艳红 《基础教育参考》2019,(3):67-69

  相似文献   

A Cheap Meal     

龚艳红 《小学生时空》2004,(4)

1)A man went into a restaurant. He ordered all the most expensive dishes and ate them with great enjoyment.2)Then a small boy came into the restaurant and sat at the man's table.The waiter said to the man:“what would your little boy like,sir?”3)“Oh,just an ice cream.”the man said. Then he stood up and said to the waiter:“I'm just going out to buy a newspaper.”4)The boy had eaten ice cream,then he stood up and walked to the door.5)The waiter said:“Excuse me, but your father hasn't come…  相似文献   

素质教育下的目标教学法新探     

冯勇  潘艳红 《教书育人》2002,(6):11-12

目标教学法是体育教学中经常运用的教学方法，它具有直观、生动、形象，具体的特点，如能正确运用，可以调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，更好地掌握体育教学的各项基本技术、技能，从而使每一个学生学有目标、练有目标，在轻松、愉快的学习气氛中得到全面锻炼的目的，有利于素质教育在体育教学中的全面实施。长期以来，无论是大学，还是中小学，无论是技术教学，还是战术运用，目标教学法均被广大体育教师普遍采用。因此，目标教学法是提高教学质量、增强学生体质的重要手段，在此重新提起目标教学法，目的是与广大同行共同探讨…  相似文献   

争气,人生奋斗的动力     

邹天顺 《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)

创新设想传统的作文教学,总是老师出题让学生写,学生写好后交老师批改,这似乎成了千古不变的规矩。要是能改一改这一传统模式,也许能大大提高学生的作文兴趣,收到良好的教学效果。为此,我大胆地进行了探索性的改革。操作步骤一、教师写下水作文。我在给学生布置作文任务的同时,自己也接受任务,与学生一道写同题作文。二、学生批改教师作文。我首先把自己写好的文章印出来发给每一个学生,利用一节课时间进行点评。本期话题:争气下面是我为学生写的下水作文,经过示范、点评,学生轻松地掌握了话题“争气”的写作要领,大大地提高了学生的写作积极性。同时也起到了举一反三的良好教学效果。  相似文献