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数学承载历史的厚重,数学彰显人类的精明;数学演绎理性的科学,数学吹奏智慧的和声。思维铸就数学发展的长城,文化开启数学创新的闸门;数学学习流淌传统的精华,数学教育洋溢共同的新生。 相似文献
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一、"入脑、入心"的课改理念:催生农村教师教育教学新行为
(一)人们的发现
1.座谈:"新课改背景下您是怎么备课的?"
农村教师是否适应新课改,备课是一个重要的检验指标.听听农村教师对课改前后备课问题的不同认识和看法能够在很大程度上帮助我们了解课改新理念在农村学校的普及和深入程度,为农村教师所掌握和理解的程度. 相似文献
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教研方式,经过长期的改良与变革,由"老教师示范""教材解读""集体备课""说课"演变到"无学生上课"等形式,的确为学校教学研究特别是新教师培养做出了巨大的贡献. 相似文献
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循环经济已经成为社会经济发展的必然趋势.企业作为市场经济的主体,极大地影响着循环经济的进程,它强调资源的再使用和再循环.发展循环经济是保障工业企业可持续发展的客观需要.分析了促进我国企业发展循环经济的内在因素,提出了发展循环经济的实践路径和环境政策要求. 相似文献
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数学模型是新课程小学数学的核心概念，它的建立是学生形成数学思想、解决数学问题的基本任务。但在几年的新课程改革时间里，许多教师始终不明白数学模型究竟是怎么回事，更谈不上，有目的、有计划地帮助学生建立数学模型。本课例利用新课程标准教材中的一个比较典型的代数常识的教学，展示引导学生主动构建数学模型的基本策略。[编者按] 相似文献
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困惑：情境？生活？
当数学情境因课堂上泛滥使用而成为“伪情境”的时候。创设怎样的学习情境才是有效的？怎样的生活情境才是有数学味的？ 相似文献
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美术教学的成功与否,主要在于是否激发了学生的学习兴趣。教师激发学生的学习兴趣。就等于开启了他们的美术智慧。让他们释放出巨大的能量。教学中教师要有一个“犬美术”教育观。不能为美术而美术,而是为人而美术。不能把美术课上成是技法课．而要把美术课上成欢悦的育人课。不以培养“美术人”为目的,而要以培养人的创造性智慧为目的。 相似文献
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数学模型是新课程小学数学的核心概念,它的建立是学生形成数学思想、解决数学问题的基本任务。但在几年的新课程改革时间里,许多教师始终不明白数学模型究竟是怎么回事,更谈不上有目的、有计划地帮助学生建立数学模型。本课例利用新课程标准教材中的一个比较典型的代数常识的教学,展示引导学生主动构建数学模型的基本策略。 相似文献