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尽管技术培训机构高度重视实践教学,但学员的专业实践能力仍有待提高。本研究采用质性研究方法,通过NVivo软件对21位IT专业学员的访谈资料进行分析和处理,旨在了解学员专业实践能力不足的影响因素。研究结果表明,"实践教学环节中情境性与默会知识不足、理论教学环节中领域知识欠缺"是影响学员专业实践能力不足的原因,其中"默会知识匮乏"的影响程度最大;这些因素对不同专业学员的影响程度各不相同,"默会知识匮乏"与"领域知识欠缺"对不同专业学员的影响程度趋同,"情境性不足"对物理情境信赖较强的专业影响力很大,而对依赖性不强的专业则影响力较弱。 相似文献
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时下,精英教育成为新闻舆论的热点话题,南有厦门大学的"高尔夫精英"传闻,北有北京大学的"蓝领人才培养"报道,一时间各种意见此起彼伏,十分热闹.笔者认为,关于这个话题有两个需要讨论的重点,一是议论发生的社会背景,二是所谓精英教育的内涵及我国高等教育结构性问题. 相似文献
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办学特色的追求与选择策略 总被引：5，自引：0，他引：5
高校办学上的雷同化和明显的盲目攀比倾向 ,引起了高等教育理论界和实践者广泛重视 ,“找准位置 ,办出特色”的选择战略 ,已渐为大家所认可。本文重点探讨关于办学特色的基本认识 ;对影响办学特色的要素进行抽象概括 ,并进行权重分析的问题 ;影响要素之间的相关关系分析及具体选择原则和策略问题 相似文献
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社会开放取向的大学学术网络影响力评价研究——以“985工程”高校为评价对象 总被引：1，自引：0，他引：1
网络已成为大学彰显其影响力的重要场域,对大学网络影响力的评价也越来越受到关注.基于广义学术观和学术资源的网络可公开获取性,构建了社会开放取向的大学学术网络影响力评价指标体系,包含研究学术网络影响力、教学学术网络影响力、社会参与学术网络影响力和网络综合影响力4个一级指标及14个二级指标.根据评价指标体系对“985工程”高校学术网络影响力进行了实际评价,结果显示,个别高校的学术网络影响力相对比较突出,大部分高校的学术网络影响力差异不大,尚有很大提升空间. 相似文献
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采用质性研究方法对非定向博士生求学动机进行了分析和研究。运用NVivo软件对21名博士生访谈资料进行了分析,结果表明：功利性动机与原发性动机是推动博士生求学行为同等重要的动力因素;“谋求职业型”与“学术追求型”是最重要的两种子动机类型;不同学科背景博士生的求学动机存在差异,文科博士生更多为谋求职业型,理工科博士生更多为学术追求型且求学动机较易受他人影响。针对博士生功利性求学动机上升的现象,建议在培养阶段采用ARCS动机模式来激发博士生的原发性学习动机。 相似文献
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计算机辅助教学的现状与未来发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、计算机辅助教学的发展概况（一）早期计算机辅助教学的兴起本世纪５０年代,在计算机辅助教学从传统的机器教学中独立发展起来的过程中,两方面的因素发挥了重要的影响作用。第一是现代心理学对人类学习研究的新理论和新方法的出现,第二是现代计算机科学的进步与发展。前者是计算机辅助教学发展方向的指针,后者则为计算机辅助教学的实现和发展提供了硬件基础和技术支持。５０年代的行为主义学习理论,采用“黑箱”理论的方法,着重强调学习的外部行为反应,将复杂的心理活动过程简化成刺激一中介－反应（Ｓ—Ｏ—Ｒ）的循环系统,从而… 相似文献
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日本产学合作中的"协调者"制度及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
“协调者”制度是21世纪初日本政府为促进产学合作推出的一项支援制度,核心内容是由政府出资为大学组织内产学合作机构选聘“协调者”,并委托专业化中介组织管理实施。该制度在三年多的实践中,不断得到完善与发展,取得了良好的效果,“协调者”制度对我国产学研合作及合作协调机制的建立和发展可提供借鉴与启示。 相似文献
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我国研究型大学核心竞争力探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
我国研究型大学之间的竞争及参与国际竞争不可避免,要想在竞争中获得竞争优势和保持持续竞争优势取决于其核心竞争力。资源是获得竞争优势的基础,能力是资源的有效配置和整合的保证。作为支撑大学持久生存和发展的能力,核心竞争力的发展形态依次为:基本竞争力、次核心竞争力、核心竞争力。世界一流大学的形成也是核心竞争力构建的过程。 相似文献
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信息技术教学环境下中小学教师教学行为变化的特点与反思 总被引：1，自引：1，他引：0
本文简要论述了我国目前学校教育中信息技术教学环境的类型与特点;从课堂教学的角度,对信息技术教学环境下中小学教师课堂教学行为变化的特点进行了阐述;在此基础上,对信息技术教学环境下教师教学行为应变的策略进行了反思。 相似文献
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非正式团体：知识传播的有效途径 总被引：19，自引：3，他引：19
知识经济朝代企业不再主要依靠资本、自然资源、劳动力等传统资源创造财富，而是更多地领带于知识，企业唯一的竞争优势就是比竞争对手学习得更快的能力。组织学习发生在正式和非正式团体中，非正式团体比正式团体具有更好的沟通作用，本讨论了组织中非正团体的特点和知识传播过程，认为“实践社团”和非正式网络等非正式团体都具有传播知识的功能，而且最终增进了组织知识。非正式团体的管理对管理来说是一个两难的选择，本建议管理通过识别潜在的非正式团体、为非正式团体提供基本条件和采用非传统的绩效评估方法来培育非正式团体，最后，作建议我国企业界和学术界加强对非正式团体的实践探索和理论探讨，使非正式团体成为企业创造和传播知识的重要途径。 相似文献