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郑晓龙 《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
时下,在语文教育界,新课程、新课标已唱得红红火火。新课标下的新课堂究竟怎样组织,许多老师在探索,在思考。2003年岁首,在河南召开的“全国中学中青年骨干教师语文论坛”上,组委会特别邀请了中语会的专家、教改新星及各地优秀教师进行了现场讲课、评课活动。这次评课,是专家、教改新星和教师们就课标理解的直接对话,这样的对话是开放的、平等的、互动的,具有很强的研究意义。为此,本刊特以专题推出,以飨读者。 相似文献
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[教学目标]通过细读文本,体验司马迁遭辱之痛,探究他忍辱苟活之因,从而丰富心灵体验,增进自身文化底蕴,提升审美能力,为进一步鉴赏研读其他文学作品奠定基础.[教学流程]一、复习旧知,导入新课(略)二、生死选择,探讨文本过渡:有关此信的内容,河南大学王立群教授有一个精辟的概括,他认为:整个《报任安书》就写了一个字,耻辱的“辱”.这一个“辱”字贯穿全文,作者着重写了三点:第一是受辱之因,就是为什么受到宫刑;第二是遭辱之痛,就是受了这场奇耻大辱之后,内心痛苦;第三是忍辱之由,就是为什么受了这么个奇耻大辱,自己能够忍下来,坚持活下来. 相似文献
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随着数字技术不断融入经济社会发展各领域全过程,推动数字技术赋能国家治理体系和能力现代化成为在未来世界竞争格局中把握战略主动的重要抓手,受到世界各国的关注。大数据采集、存储、处理和分析等数字技术的快速发展,正在不断优化国家治理组织系统结构、提升并完善国家治理者的素质和方法方式,加快赋能国家治理高效化、科学化、智能化和精细化。现阶段我国国家治理已经取得显著成绩但仍面临许多问题与挑战,面向国家治理的数字技术发展亟需场景扩展和人才供给,同时数字技术的负面效应对国家治理提出新要求。文章基于当前我国数字技术支撑国家治理现代化的发展需求,提出促进数字技术赋能国家治理体系和治理能力现代化的建议,加快助力我国达到全面实现国家治理现代化的总体目标。 相似文献
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郑晓龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(12)
我们把近两年全国卷古代诗歌鉴赏考查的内容和形式作简单梳理后可以得出,鉴赏的诗歌,朝代不出唐宋,诗为绝句,词是小令,作者有著名诗人,也有相对陌生的。但题材主旨都是最常见的易于理解的思乡诗和写景诗。考查内容,重点是诗歌的表现手法和所表达的思想感情。表现手法涉及意象、细节、对偶、比喻、动静结合、情景交融;语言鉴赏涉及炼字、语言特点。由于2005年古代诗歌鉴赏增加了分值,命题形式也由一题两问改成两题两问或三问。一般第一题是理解确认,第二题是赏析。由此师生可以大体确定复习训练的范围:唐诗宋词中的小令和绝句依然是重点,即使… 相似文献
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（教师宣布上课，师生问好）师：诗歌是靠形象来表情达意的，阅读诗歌就要深刻地感受诗中的形象，发挥自己的联想想象，结合自己直接间接的生活经验，让诗中形象“活”在眼前，从而领悟诗中的情感意蕴。现在，我来描述一幅景象，大家边听边想象、感受。1932年，冬天，上海。一座国民党的监狱里一间牢房的铁窗前，仁立着一位为参加爱国斗争被关押的年轻“囚犯”，诗人。牢房阴冷，铁窗临风，晓雪飞舞。诗人因冷而神飞，睹雪而思人，思绪像飘飘的雪花落到了他的故乡，落在了一个荒凉的坟头上。他想起坟里埋着一颗受尽屈辱而又善良充满爱心的高… 相似文献