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31.
现代教学论认为：学生是具有主观能动性的个体,是学习活动的主体。教师要努力为学生营造轻松愉快的学习氛围,激发学生学习的兴趣,让学生积极主动地参与学习,提升自学能力,为终身学习夯实基础。而现实的情况却不容乐观,学生厌学的情绪日趋增重,如何有效地引领学生自主参与学习,提高课堂教学的效率是每一位课改人长期追寻的目标。近两年,笔者就小学数学课堂教学进行了一番探索并发现,采用目标导学的策略可以收到很好的教学效果。我的具体做法如下： 相似文献
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施工图的识读技能是高职建工类专业学生必备的技能之一,在开设结构识图课程时,＂用什么作为学业成果进行学生的学业评价＂是开发结构识图课程的核心问题。烟台职业学院建工类专业用钢筋排布图作为学业成果,来考核与评价学生的识图能力,取得了较好的效果。 相似文献
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培养学生的主体意识是新课程改革的要求,是素质教育的要求。作为课改的一线历史教师,应不断努力学习,充实自我,在新的教学理念下,遵循以"学生为主体"的教学模式,构建和谐的师生关系,创设历史情境,充分调动学生、引导学生进行自主探究实践,充分发挥学生的主体作用,发展学生的能力。 相似文献
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煤矿企业党建工作是推动煤矿企业稳定运行的重要组织保障。近几年,各地煤矿都非常重视党建工作,党建工作取得了前所未有的发展。但是我们仍然要看到不足,只有扎实的党建思想工作,才能促进企业长足发展。一、煤矿党建工作在安全生产中的作用煤矿党建工作是煤矿政治工作的核心内容,主要是通过党组织的政治核心和战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用,充分调动和发挥职工群众的积极性、主动性和创造性。保证企业各项工作健康稳定地发展。 相似文献
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37.
本文指出,在现今社会,应通过加强函授学员的思想教育和沟通,严格教学过程管理和考试管理,提高函授教育质量。 相似文献
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39.
本文介绍了WWW社会导航机制的内涵、特点，并在此基础上给出了一个基于多Agent的社会导航模型，分析了该模型的导航策略。 相似文献
40.
本文从课程职业能力出发,建立以工程案例为主线的模块化教学内容,通过合理分配和安排理论实践环节,采用综合作业考核,以期实现学生岗位的适应性和熟练的职业能力。 相似文献