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821.
运用文献资料、Delphi Method、数据统计、评估测试等方法研究阳光体育运动背景下普通高校体育成绩评价指标体系及标准。评价体系融合了学生体质健康测试、课堂教学、阳光体育三部分考核内容。实践证明:评价体系和评价标准的重新制定,对促进新时期大学生参加阳光体育活动、课程学习具有实用价值和可操作性。  相似文献   
822.
马君武在译作选材方面明确展现了其政治倾向,他的革命思想与爱国理念也体现在翻译过程与翻译方法之中。运用勒菲弗尔的操纵论分析马君武译作,可以研究其翻译救国思想是如何受到“三要素”——意识形态、诗学和赞助人操纵的。  相似文献   
823.
<正>数学家华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,生物之谜,日月之繁,无处不用数学。”[1]身边的万物需要用数来表示,古人曾采用实物记数、结绳记数和刻痕记数,但对于大数,这些记数方法就不方便了。于是,人们想到了进位制。进位制是由若干个数组成一个单位,用一个新的符号表示。这若干个数再组成一个更高的单位,再用一个新的符号表示,如古埃及象形字、罗马数字、埃及僧侣文和中国乘法累数制。[2]  相似文献   
824.
高校图书馆馆员能力的持续提升是图书馆高质量发展的基础,如何常态化提升馆员能力是图书馆研究的重点课题。2019年以来,山东大学图书馆依托学校实施的“教职工能力提升计划”,制定并实施馆员能力提升计划1.0和2.0,建立了“5+N”馆员能力标准体系模型,即基本能力、专业能力、学术能力、管理能力和协同创新能力五个维度,以及每个方向下的N种指向,总结了能力提升实践经验,并对进一步完善能力标准体系,建设开放共享的能力提升数字赋能平台提出了展望。  相似文献   
825.
826.
青少年体质健康关乎人民幸福、民族振兴、国家富强。中小学体育是促进青少年体质健康、全面发展的关键驱动因素。“双减”政策背景下,为促进广大青少年学生体质健康,运用文献资料、逻辑分析等方法,基于场域—资本—惯习分析框架,对中小学体育促进青少年体质健康的现实困境与纾解路径进行研究。研究认为:中小学体育中孕育“强体、立德、增智、育美、尚劳”功能,具有促进青少年全面发展的价值意蕴。当前,我国中小学体育促进青少年体质健康的现实困境体现在:学校分层体育位置边缘化,学校体育开展的资本保障供给不足,“唯分数论”传统惯习固化,影响青少年体质健康发展。基于此,提出“双减”政策下中小学体育促进青少年体质健康的纾解路径:以提升学校体育场域位置为关键,不断提高青少年运动技能;以不断完善学校体育资本供给为保障,提高中小学生课后体育服务质量;以破除“唯分数论”传统惯习为导向,促进青少年德智体美劳全面发展。  相似文献   
827.
张云婷 《大学教育》2013,(12):34-35
近年来,我国高校突发事件呈现日益增多的态势,对高校的影响日益突出。高校突发事件的诱因包括高校外部、高校内部和个体三方面的因素,高校突发事件的应急管理应从社会、高校和个体等三方面着手。  相似文献   
828.
高职院校加强早教专业人才培养有着强烈的现实需求。当前高职院校早教专业人才培养的实际状况是专业人才匮乏、专业标准缺失、专业评估缺位。高职院校应通过进一步落实早教专业设置自主权,完善早教专业培养目标与规格及形成早教专业育人合力,适时加大早期教育专业人才培养规模,采取培养与培训相结合、竞赛与研究相结合、理论学习与技能实践相结合的途径,统筹提升早期教育专业人才培养质量。  相似文献   
829.
葛瑞婷  刘芳 《青海科技》2023,(1):107-110
基于ISO 9001的气象观测质量管理体系保证了气象观测业务工作有效开展并持续改进,强化落实了体系运行职责,充分发挥了体系建设与运行效益。不合格工作是指气象观测质量管理体系运行中出现的未满足相关管理规定、操作规范、技术标准、产品标准等要求的事项或产品。文章分析了ISO 9001的气象观测质量管理体系中不合格工作管理在气象观测领域的应用情况,对质量管理体系在气象观测领域的探索和实践进行了分析,结果对各级气象部门提升观测系统稳定性和应对风险的能力、提高观测业务管理效率和标准化水平具有较好的参考作用。  相似文献   
830.
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