韦伯的科层理论及其对现代教育管理的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱丽欣 《教育评论》1997,(4)

韦伯的科层理论及其对现代教育管理的启示●钱丽欣当前，研究德国社会学家和管理思想家韦伯所提出的科层理论，探讨科层理论形成的基础及其对西方教育管理思想的影响，相信会对我国的教育管理理论研究和实践活动产生一些有益的启迪。马克斯·韦伯（ＭａｘＷｅｂｅｒ，１８...  相似文献   

地震折射实验实践教学改革研究     

师学明  李国良  刘迎  钱丽欣  宋文明 《中国地质教育》2007,16(4):131-134

为了提高学生的兴趣,增强同学们对知识的理解能力,加快海洋地球物理学科建设,我们在室外进行了陆上浅层地震折射方法的勘探实验。对地震折射资料进行了采集,并在室内应用T0差数时距曲线法进行了地震资料的处理与解释。经过处理,我们分辨出了地下两个不同波速的地层界面,测出了下伏地层的地震波速,并使学生了解和掌握了浅层地震折射资料的采集与折射波的识别与对比的方法,提高了学生的动手能力和理论联系实际的能力,并推动教师积极参与到学科建设中来。  相似文献   

新加坡的分流教育和职业教育     

钱丽欣 《教育科学研究》2000,(4)

本文分析和研究了自独立以来，新加坡分流教育的历史和现状，集中研究了新加坡职业教育，包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育分流的途径和方法，对我国职业教育发展具有一定借鉴意义。  相似文献   

未来的课堂:解放人的自主性与个性(节选)——关于“十年课程教学改革”的讨论     

余慧娟  钱丽欣 《基础教育论坛》2012,(11):33+36

当下流行的教学模式野是一次社会进步冶近10年间,涌现出了一批教学新模式的"草根典型",如东庐中学的"讲学稿"、洋思中学的"先学后教、当堂训练"、杜郎口中学的"预习、展示、反馈"、新绛中学的"半天授课制",等等。这些模式体现了课改10年的重要成果。新模式体现最先进的价值追求,是一次不可逆转的社会进步。"为什么说它是一次社会进步,因为它有三个基石:第一,哲  相似文献   

让学校成为师生终生留恋的地方——上海交通大学第二附属中学办学纪事     

钱丽欣  施久铭 《人民教育》2007,(24)

凭借二十多年的校长经历,李首民逐渐形成了自己的教育理想:让学校成为教师和学生终生留恋的地方,这应是优质学校追求的目标。带着这样的理想和追求,1994年,李首民从上海市金山区一所乡镇中学调入闵行区,筹建上海交通大学第二附属中学。  相似文献   

教研工作大有可为——全国基础教育教学研究工作研讨会综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱丽欣 《人民教育》2010,(2)

2009年12月21日,由教育部基础教育课程教材发展中心组织的全国基础教育教学研究工作研讨会在北京召开。这是十几年来,各省(自治区、直辖市)教研室主任、部分地市教研室主  相似文献   

如何营造一所高绩效的中学     

钱丽欣 《外国中小学教育》1997,(2)

美国亚尼桑纳大学学者坎塔克(Laurel Martin Kanthak)最近撰文指出,当前美国中学所进行的一系列教育改革运动,是针对传统中学过于强调以课程为中心,忽视以学生为中心的状况而提出来的。然而,在某些社区中,部分善意的教育工作者们却一直认为,学  相似文献   

高成就中学──美国教育改革的新思路     

钱丽欣 《中小学管理》1997,(6)

何谓“高成就中学”？美国学者认为，它可以用一些基本特征来描述。首先，高成就中学确立了一种新的学习观。即认为所有的学生都能学习，都能学好，并能在较高的水平上获得成功。这种学习现始终强调学生的学习围绕着提高成绩来进行，校长和教师对此都能深刻领会和正确把握，并自觉地贯彻到日常的课堂教学之中；与此同时，教师都要认识到，学生学习的方式和效率是有差异的。因此，不能忽视因材施教。课程的制订特别强调满足学生当前和日后的需求，与此相应，评价学生的学习成绩，必须以能否达到毕业离校后应具备的知识和所应达到的水平为标准…  相似文献