社群图视角下的班级凝聚力比较——对某高校励志班办学改革成效的侧面检视     

陈世海  陈美君 《宜宾学院学报》2012,12(5):82-86

通过社群图的方法对某高校励志班和普通班进行对比调查,从社群图各变量指标、沟通方向等维度测量了两个班的凝聚力.结果显示励志班的凝聚力显著高于普通班,说明班级外部的资源配置、内部的明确目标、定期与不定期的鼓励与奖励,都将在很大程度上影响班级凝聚力.  相似文献   

机制及方法:皮格马利翁效应在留守儿童教育中的运用     

陈世海  詹海玉  张义烈 《宜宾学院学报》2012,12(10):93-96

教师对留守儿童给予正面的期望,并且将这种期望以某些信号、通过某种途径传递给儿童;儿童对教师期望产生正确理解与信任后将加倍投入学习。在此过程中,教师要本着真诚的心态传递期望信号,并保持期望信号的充分性和一致性,还要公正、积极地对待留守儿童,与他们的监护人及社区精英进行协调以创造良好的期望氛围。学校还应控制班级规模,保证皮格马利翁效应能有效应用。  相似文献   

工程项目应用于本科实验教学的研究与探索     

陈世海  王军  代伟  王艳芬  毛会琼  李明 《实验技术与管理》2018,(8)

以《工程教育认证标准》为指导思想,结合通信电子电路实验教学大纲,以"煤田火区监测项目"为蓝本,提炼项目关键工程技术问题,将工程项目转化为本科实验教学案例。实验要求、实验内容及实验步骤均参照实际工程要求及实施过程设置;同时,采用具有反馈机制的过程性评价方法,确保学生在实验各阶段,都能有效达成与毕业要求相对应的能力培养目标。采用源于实际工程项目的实验内容和参照实际工程项目建设流程的实验步骤,不仅能给学生提供近似真实的工程体验,而且对培养学生解决复杂工程问题的能力、达成毕业要求具有重要意义。  相似文献   

青春钟     

陈世海 《河北自学考试》2003,(1)

淤塞的河道需要清理，彷徨的人心需要安慰，迷惘的青年需要牵引。参加自考之前，在很长一段毫无追求的日子里，我常常心情很不舒畅。厌倦案头那么乱，杂物那么多，事务那么累；深感工作如此平凡，生活根本没有方向，理想早已是学生时代一个飘渺的幻影，年纪轻轻的人生竟变成了漫漫长夜中的旅程。是《河北自学考试》如青春之钟，唤醒了美丽的黎明，捧来了眩目的光辉，奏响了激昂的生命之歌。在她的感召下，我静下心来，把自己的一切都梳理一遍：要追求的，该抛弃的；有价值的，没价值的；美的、真的，平庸的、无聊的……一二三四地理清头绪。…  相似文献   

晶振电路探究性实验设计     

陈世海  王军  代伟  王艳芬  毛会琼  李明 《实验技术与管理》2018,(9)

以工程中常用的Pierce振荡器为切入点,在原有实验的基础上,融入晶振电路设计时常见的元件选型、振荡频率、起振等问题,依照《工程教育认证标准》中提出的毕业要求,设计具有探究性和工程性的晶振电路实验,着力培养学生工程实践能力。详细分析了Pierce振荡器工作原理、负载电容对振荡频率和电路起振的影响,并给出了具体实验设计与要求。  相似文献   

县级台新闻创新的困局与对策     

陈世海 《视听界》2011,(5):84-85

县级广播电视是在上世纪八十年代“四级办广播、四级办电视、四级混合覆盖”政策的推动下,快速发展起来的。走过了近30年的风风雨雨,县级广播电视事业产业已奠定了一定的基础,形成了一定的规模,产生了一定的影响力,但在传播技术突飞猛进、行业竞争日益加剧的今天,不顺应趋势,求新求变,县级广播电视必将面临生存与发展的严峻考验。  相似文献   

在实践中培养学生能力：构建社会工作专业“实践网”     

陈世海 《福建高教研究》2010,(2):53-54,85

通过构建一套由院系领导、社工协会、社工师生、学生工作部门以及实践实习基地共同组成的“实践网”,可以有效培养社会工作专业学生各项实践动手能力,促进人才培养的有效性和针对性。  相似文献   

香港肃贪廉政成绩卓著析     

陈世海 《重庆师专学报》1992,(4):46-49

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