排序方式： 共有48条查询结果，搜索用时 390 毫秒
11.
“主流教育”，是面向全体学生的，旨在提高所有学生的各种潜能的素质教育。它不是面向少数学生的精英教育，也不是为了满足学生要达到一个什么目的而进行的“应试教育”。“主流教育”所培养的“主流人物”可以是领导、管理，也可以是建设、劳动。“主流教育”所培养的“主流人物”比一般意义上所说的“主流人物”(社会精英)的内涵更丰富。 相似文献
12.
面对我国现代制药行业的快速发展,高校制药工程专业的实验教学逐渐暴露出一些问题.从虚拟仿真实验教学的优势入手,重点阐述了虚拟仿真实验教学平台的构建及实施效果,以期能够显著提高制药工程专业实验教学质量,培养复合型、应用型创新创业人才. 相似文献
13.
14.
陈剑波 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):245-246
课程改革与建设是当前高职教育发展的核心所在,而校本课程的合理开发则是提高高职教育教学质量的关键举措。因此,构建以职业能力为本位的高职校本课程,有效改善了教学效果,也进一步提高了学生的就业竞争力。 相似文献
15.
文章分析了高校法律事务机构的职能和通常运行的几种模式,指出了现行运行模式存在的弊端,提出了高校法律事务机构应该朝着职能多元化、管理服务化、体系网格化方向发展的思路。 相似文献
16.
陈剑波 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(1)
如何优化地理课堂教学,培养学生创新思维能力?第一,依赖地图对学生进行直观教学,使地图成为学生获得地理知识的重要工具。第二,讲清各种地理事物和现象之间的相互关系,阐明它们的本质,提高学生分析问题的能力。第三,启发学生在日常生活实践中观察自然界中地理事物之间的联系以及人和地理环境的关系。第四,用科学性和形象性的语言描绘地理现象,解释地理概念。第五,使用现代化多媒体教学手段,增强地理教学的直观性、趣味性和科学性。 相似文献
17.
高职高专英语教学的目标是培养学生的英语实际应用能力。要培养学生的英语实际应用能力,首先得培养学生的英语综合运用能力。应用任务型教学法可以有效培养提高学生的英语综合运用能力。本文首先介绍了任务型教学法的理论、优点和应用模式,然后结合教学实例,进一步探讨任务型教学法的具体应用问题。 相似文献
18.
一所学校的办学理念及其长期实践的演进取得了显著的成效，便逐渐形成了自己的教育特色。这种教育特色是通过师生们的言行举止表现出来的，是综合素质的体现，并非某一学科的特色和某一技艺的特长，在义务教育阶段尤其需作如是观。所谓学校质量，不只是看学生的分数和评语，也不只是看毕业生的合格率、 相似文献
19.
个性化教学一直是人们追求和倡导的一种教学理念。本文以英语写作教学为契机，利用多媒体及网络等先进技术和教学手段，对个性化英语写作教学模式进行探讨和研究，从中找到大班教学的良好教学模式，以提高大学英语教学的质量。 相似文献
20.
兴趣是学生认真学习的源源不断的动力,它可以把学生学习的积极主动性调动起来,促使学生学习效率大大提升。在义务教育阶段,小学数学是一门基础学科,因为抽象性和逻辑性特别强,会导致数学知识的枯燥性,降低学生学习数学的兴趣。因此,小学数学教师应该重视学生的心理特征,根据学生的认知特点,精心设计教学,使学生积极主动学习数学,实现学习效率的最优化。 相似文献