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陈婕 《中国科技期刊研究》2012,23(5):899-900
以《中国实用儿科杂志》稿件《腹痛呕吐抽搐》为例,阐述编辑对论文标题加工处理思维全过程,总结此项编辑基本功的要点,以提高编辑质量。 相似文献
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为了探究我国科普资源研究发展轨迹,基于中国知网（CNKI）数据库（1996-2017）相关文献,利用知识图谱软件CiteSpace 5.0,绘制机构合作图谱、关键词共现图谱,分析科普资源文献的发表时间、文献作者、文献来源、研究机构、文献关键词、研究热点等分布情况,掌握我国科普资源研究现状、特点与问题。研究结果表明,我国科普资源研究存在起步较晚、关注度不高、缺乏对多方面力量和资源的调动力、研究领域不够宽泛等问题,由此提出进一步加大对科普资源研究的关注度、调动多方面力量和资源、扩大科普资源研究领域等建议。 相似文献
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陈婕 《武汉职业技术学院学报》2009,8(1):110-113
在泉州,红砖建筑具有极高的建筑品位、艺术价值及丰富的文化内涵,保护、研究和开发泉州红砖建筑文化对于地域文化的挖掘和区域品牌的的建立具有重要的意义。本文将主要从文化的角度探讨研究泉州红砖建筑文化的旅游发展,在现有资源开发的基础上,进一步开发出满足多类型旅游者旅游需求的线路和产品,弘扬泉州红砖建筑文化,为泉州旅游开发提供参考。 相似文献
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陈婕 《图书馆工作与研究》2023,(5):100-106
文章结合文献调研与案例分析,提出“图书馆+书院”模式的背景基础为“相续之历史”与“相类之职能”,阐述“图书馆+书院”模式的发展现状,即全面覆盖、各具特色、组建联盟、注重宣传等,总结“图书馆+书院”模式的实践成效,如推动中华典籍推广、提升服务效能、扩大交流合作等,并提出“图书馆+书院”模式在运行保障与运行方式上的实施路径,以期为我国图书馆传承与弘扬中华优秀传统文化的理论研究与实践探索提供参考。 相似文献
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课堂导入是指在出现新内容或开展新的教学活动前,教师有意识、有目的地引导学生进行的一些铺垫活动,是课堂的起始环节,也是串联环节,更是整个课堂的情感方向盘。如果教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围,引领学生进人一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,那么接下去的教学流程就能如行云流水般顺利展开。 相似文献
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张爱玲与王安忆的小说在书写上海的独特视角方面有着一定的契合,张爱玲对王安忆的创作产生影响,王安忆小说在对张爱玲作品的借鉴中获得了推进与发展。 相似文献
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现如今"以本为本"已经成为国家意志和学界共识,然而该理念在推进过程中,却遇到三个方面的问题:内涵悬浮,对"以本为本"内涵的把握,停留在"以本科阶段教育为本"层面,没有深入"以本科生发展为本"这一核心层面;制度悬浮,促进教师教学投入、促进学生学习投入的核心制度没有成为大学主要的改革举措;主体悬浮,落实"以本为本"的主体链条"政府—大学—教师—学生"发生断裂,教师和学生的主体性没有彰显.针对这三个悬浮问题,文章尝试探索与阐述其中原因,并提出了落地思路和基本对策. 相似文献
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