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311.
尊敬的钟会长,尊敬的国家教育部、中国教育学会、浙江省教育厅、浙江省教育学会的各位领导:大家上午好!金秋十月、丹桂飘香是杭州一年当中最好的季节,所以这个季节杭州各项活动非常多,"西博会"、"文博会"相继开幕。今天,我们也非常高兴地迎来了第三届中国小学校长大会在杭州召开。在这里我首先代表杭州市人民政府向大会的开幕表示热烈的祝贺!向参加大会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎!  相似文献   
312.
对马特维耶夫"训练周期"理论的审视   总被引:36,自引:0,他引:36  
运用文献资料分析和调研的方法 ,结合训练理论的发展和我国训练的实践 ,对马特维耶夫训练周期理论的建立、发展和存在的问题进行了分析。马特维耶夫的周期训练“模式”已不适应当前竞技体育比赛量大幅度增加的发展趋势 ,不利于高水平运动员专项能力的进一步提高。我国目前体能类项目长期停滞不前的原因 ,不仅在于具体训练方法和手段的落后 ,更在于缺乏对一些占主导地位的训练理念和思路的反思。  相似文献   
313.
计算机组装实习的教学与改革   总被引:15,自引:3,他引:12  
文章论述了实践教学环节在培养学生能力方面的重要作用,通过对计算机专业组装实习教学的改革,形成了一套行之有效的教学方法,提高了学生的动手能力,取得了良好的效果。  相似文献   
314.
前沿动态     
陈小平 《体育科学》2006,26(2):95-96
日本国家游泳队的高原训练措施,日本国家队高原训练的基地,高原训练的效果,高原训练的宏观计划,高原训练的微观训练计划,高原训练效果的评价。[编者按]  相似文献   
315.
运动“感”是近年来运动训练界的一个热点问题。这里讲的运动感并不是一般生理学意义上的运动感觉,而是指人体通过长期训练形成的一种对运动器械或环境的“驾驭能力”,例如游泳的水感、赛艇的划感、自行车的骑感和滑冰的冰感等等,是运动技术与素质有机的充分结合,是技术最高境界的代名词。  相似文献   
316.
世界田径运动面临的挑战   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈小平 《体育科研》2006,27(1):72-72
纵观150多年的田径竞赛历程,田径竞赛是一个发展与停滞交替、成就与不足共存的历史。无论是从欧洲和北美洲还是从全球的角度来看,田径运动存在着大量难以解决的问题。 1.运动员的问题当那些同场竞技的田径运动员推崇个人价值的时候,田径赛场就已经成为利益之争。为此,田径运动员尽可能长时间地保持高的能力水平是非常必要的,运动员将成为观众的偶像。当然,谁是优秀运动员的问题有不同的回答。对于大部分媒体来  相似文献   
317.
"以赛带练"议   总被引:3,自引:0,他引:3  
陈小平 《体育科学》2006,26(5):F0002-F0002
比赛数量的大幅度增加是近年来竞技体育的一个明显发展趋势,这一趋势不仅表现在技巧类和球类项目上,也反映在对运动员体力要求高的体能类项目中。高频率的比赛对运动员的体能提出了更高的要求,运动员欲想达到世界顶级水平,不仅要获得高水平的竞技能力,而且,要尽可能长时间地保持高水平的竞技能力,使之在多次比赛中取得胜利。  相似文献   
318.
跳水训练数据管理与分析系统设计与应用   总被引:10,自引:0,他引:10  
熊媛  张毅  陈小平  姜侃 《体育科学》2004,24(10):41-45
根据跳水队训练和比赛的实际需要,将计算机辅助训练系统应用于跳水训练,建立了一套跳水训练数据管理与分析系统。该系统基于Visual Basic6.0编程平台进行开发,连接Access数据库,并留有视频处理功能接口。结合实际需求给出了系统的设计思想和总体框架,分析了系统功能结构以及信息处理结构,并结合实例给出了功能模块的实现情况。  相似文献   
319.
有氧训练--提高我国耐力项目运动水平的关键   总被引:14,自引:1,他引:13  
陈小平 《体育科学》2004,24(11):45-50
“耐力”是我国运动员普遍欠缺的素质,是造成我国体能类运动项目长期落后于世界水平的主要原因。忽视有氧训练,过于强调以提高运动员“乳酸耐受能力”为目标的高强度无氧训练,是我国大部分耐力项目训练中普遍存在的问题。研究结果表明,不能简单地将比赛的能量代谢特点作为指导长期运动训练、培养耐力能力的惟一依据,不同的代谢途径是一个有机整体,应当从机体“适应理论”的角度,从负荷对机体的正、负两方面的影响考虑耐力的训练。当前有氧训练已有了很大变化,有氧训练与力量和技术训练的密切结合是耐力训练的一个重要发展趋势。  相似文献   
320.
环保与化学学科关系密切。环保内容已经写入了化学课本,在职高教材《自然科学》“化学部分”,环保内容还占据了相当大的篇幅。职业高中化学教学活动如何结合学科特点和专业特点,凸显环保理念,渗透环保教育,以达到丰富化学教材的内涵、点燃化学课堂的亮点、提升学生化学综合素质之目的呢?  相似文献   
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