首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   58篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   48篇
科学研究   8篇
体育   1篇
综合类   2篇
  2021年   2篇
  2018年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   3篇
  2013年   4篇
  2012年   1篇
  2011年   2篇
  2010年   7篇
  2009年   6篇
  2008年   7篇
  2007年   8篇
  2006年   1篇
  2005年   3篇
  2004年   2篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1998年   2篇
  1995年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有59条查询结果,搜索用时 14 毫秒
21.
《伤逝》爱情悲剧的重新审视   总被引:3,自引:0,他引:3  
从女性的阅读视角重新解读《伤逝》,从对子君新女性外衣下的旧传统思想的揭示,对涓生的男权思想批判、揭露,来分析爱情悲剧的根源。从而更好的领会鲁迅的性别文化批判以及作者探索女性解放的正确道路。  相似文献   
22.
当前高校大学生思想政治教育应对突发公共事件存在诸多不适应,有必要深入探讨突发公共事件视野下增强大学生思想政治教育有效性的策略,即丰富和完善应对突发公共事件的大学生思想政治教育体系,重视大学生应对突发公共事件的心理健康教育,打造一支过硬的应对突发公共事件的大学生思想政治教育队伍,以及建立应对突发公共事件的大学生思想政治教育工作机制等.  相似文献   
23.
24.
社会主义同资本主义在经济运行机制方面有相似之处,这就是都需要同时运用计划和市场来调节经济运行、配置经济资源。在我国继续深化计划体制改革的今天,考察和研究战后西方发达国家所推行的“经济计划化”,对我们开阔思路,更深刻地认识我国计划体制改革的方向,以及如何更好地实现计划与市场的有机结合,都具有一定的现实意义。  相似文献   
25.
在中学语文课堂教学中,教师精心设计好课堂提问,不但有利于调动学生参与教学活动的全过程,使教与学思路一致,顺利完成预定的教学任务,而且有利于提高学生的思维能力,提高学习效益。在多年的教学实践中,我归纳出课堂提问五原则是:目标导向原则,启发思维原则,难易适度原则,质疑问难原则和展开想象原则。  相似文献   
26.
一、问题的提出 阅读是读者靠目视或口诵,从书面文字符号中理解和提取意义的一种学习活动,是人们处理文字信息和获得新知识的霞要于段。阅读教学是语文教学的核心,占据整个语文课时的2/3-4/5。阅读教学所花费的课时虽多,但教学效果却一般。有人对高考和中考的语文卷进行了分析后指出:阅读是考生失分最多的题目,学生感到这是最大的难点。传统的语文阅读教学存在着很多问题。  相似文献   
27.
目的:探讨血清CEA,CA153联合检测对肺癌的诊断价值.方法:用ACS:180SE全自动化学发光仪对60例原发性肺癌患者,53例肺良性疾病患者和70例正常对照分别测定CEA和CA153.结果:肺癌组CEA和CA153水平分别是15.75±18.81 μg/L和47.18±39.52 U/L均明显高于肺良性疾患组及正常对照组(P<0.01).肺癌组CEA,CA153联检阳性检出率为75.00%准确性为84.07%,均明显高于单项检测.结论:CEA和CA153联合检测可提高检测肺癌的敏感性和检测准确性,对肺癌的鉴别诊断、疗效监测具有较高的临床应用价值.  相似文献   
28.
近代中国既有沦为半殖民地半封建社会的屈辱,又有人民前赴后继、不屈不挠地抗击外敌的壮举,朝中要吏黄爵滋就是一位著名的抵抗派人物。为了维护晚清政权,打击殖民者,黄爵滋在军事方面作了积极的努力。他提议清廷整顿军队,择良将统帅部队,用新法阅兵,以加强战备;他主张重视海权,采取造船铸炮等措施提高海防能力;他认为大敌当前,民心可用,人人皆可披甲。史实证明,黄爵滋是一位值得纪念的爱国者。  相似文献   
29.
邓小平是爱国者,他具有强烈的民族自尊心。雪洗近代中国所蒙受的屈辱,是他坚持祖国统一的思想基础之一。统一是中华民族的传统,是人民的心愿。作为党的领导人,完成统一祖国的历史使命,是他义不容辞的责任。这种责任感,是他坚持祖国统一的思想基础之二。统一祖国所需解决的港、澳、台问题,关系到国家主权、国家经济,关系到民族振兴。履行振兴中华之义务的紧迫感,是邓小平坚持祖国统一的思想基础之三  相似文献   
30.
创意时代的职业世界发生了急剧的变化,职业结构、职业活动及职业供求等充满了不确定性,对从业人员的职业能力提出了更高的要求。从创意产业的内涵出发,分析创意产业对人才素质的基本要求,立足产业现场对高职教育职业能力体系进行分析和构建,可以为高职教育的课程开发和教学改革提供借鉴。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号