全文获取类型
| 收费全文 | 394篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 310篇 |
| 科学研究 | 39篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 28篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 25篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 22篇 |
| 2010年 | 21篇 |
| 2009年 | 57篇 |
| 2008年 | 47篇 |
| 2007年 | 43篇 |
| 2006年 | 27篇 |
| 2005年 | 31篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有395条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
政府绩效评估与行政问责的制度整合 总被引：1，自引：0，他引：1
政府绩效评估制度与行政问责制度在内在理念、实现机制、现实功能方面存在着相似与趋同性.积极推进政府绩效评估与行政问责的制度整合,有助于实现政府绩效评估问责功能的完善,有助于实现两者的协调推进和优势互补.然而,两者在制度层面的整合,面临来自权力上的协调、内容上的整合和法规上的衔接这三个方面的挑战.当前,推进这两者的整合,可从树立整合绩效评估与行政问责制度的理念,实现绩效评估与行政问责两者体系上的衔接,健全绩效评估与行政问责制度整合的制度保障,逐步开展绩效评估与行政问责制度整合的改革试点这四个方面入手. 相似文献
72.
在初唐、盛唐之时,皇帝在重阳节经常带领近臣一起登高赋诗、饮菊酒,这时重阳节活动的中心是登高,而不是宴集。降至中唐,难以再看到皇帝登高的记载。唐德宗时,把九月九日和二月一日、三月三日一起列为官方节日,在曲江赐宴群臣并赋诗,以粉饰天下太平的景象。此后,在日本嵯峨天皇时期,在菅原清公等遣唐人员的帮助下,进行了一系列唐风改革,而重阳诗宴也开始在日本兴起。嵯峨天皇慕唐之心十分炽烈,他开启的重阳诗宴与唐德宗时的重阳诗宴有很大的相似性,所以,嵯峨天皇重阳诗宴的模范很可能是唐朝官方的重阳诗宴。 相似文献
73.
非暴力是一种旨在通过影响他人来实现某一目的,同时排除了直接伤害那些妨碍实现该目的的反对者的行动,非暴力的心理学研究经历了漫长的发展史,并伴随和平心理学的兴起而备受关注,目前具有影响力的非暴力的心理学理论模型主要包括：Kool的非暴力的三维模型、Fcixcira的整体的非暴力模型以及Brcncs的和平自我模型,未来研究应加强跨领域的整合,重视方法论多元主义,编制本土化的非暴力测量工具,将实证研究的结论更好地指导实践,并强调生态与文化批判意识。 相似文献
74.
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是我国高等教育发展中的一个类型,也是我国职业教育体系的重要组成部分.经济社会的快速发展和高等教育从精英教育向大众化教育进程的加快,为高职教育注入了活力,也提供了历史的发展机遇.针对高职院校的内涵建设进行了论述. 相似文献
75.
76.
随着知识经济时代的到来,企业的核心竞争力基础由资本和劳动力转变为知识。虚拟企业是基于知识共享的特殊企业形式,由于虚拟企业知识管理过程的复杂,知识共享行为具有很强风险和不确定性。论文从沟通管理角度对虚拟企业知识共享风险的影响因素进行分析,并对风险的规避提出了应对策略。 相似文献
77.
贲新民，我省特级教师，现任西宁市第十四中学校长。5年前，记采访西宁市第十二中学特色高中教育时，第一次认识了他。当时，年轻、干练、有魄力的他给人很深的印象。近日，记利用调研的机会专门采访了已调任到新的领导岗位上的贲新民校长。在我们眼前的贲校长依然那么干练、有魄力，而其成熟、稳健更溢于言表。 相似文献
78.
自主中见效益──作文批改浅议陈巍如何批改好学生的作文，语文教师常持有不同的看法：有的认为要精批细改；有的认为可只阅不批改；有的认为应部分批改。我认为，精批细改花费了教师大量的时间和精力，不利于教师进行语文教改。应提倡教师指导下的学生自改自评，或工改互... 相似文献
79.
教学艺术本质在于将学科知识与最佳生理、心理状况相结合。生理状况自然是一切知识承受的基础,而心理状态则是能否接受知识的关键。因此研究心理特性是打开心扉,寻求最佳结合点,提高教学效率的捷径。美术教学以形象思维为特征,它不同于一般教学而讲究形象直观,反映学科上的特点就十分特殊,它要求教育过程要能激发兴趣,引起美感,这就要求构成美术教学的各个环节都要基于这个基础,寻求优化的教学体系。而构成影响学生心理特质的有两个因素:一是生理的,不同年龄的层次,有不同的心理特点,只有因材施教才能获得理想的教学效果;二是社会因素,各种… 相似文献
80.
该书从心理学及脑科学角度出发,借助认知神经学、神经美学、审美心理学及相关学科,以实验室科学为基础,从艺术知识的内化方式、艺术情感、艺术思维、艺术表达四方面对艺术教育的认知原理进行了讨论与分析。提出了一系列原创性和交叉性的艺术教育认知理论观点及应用路径,揭示了艺术知识转化为人的情知意创造性能力的内在机制及精神嬗变特征,阐释了人们学习艺术文化的认知操作原理,体现了艺术教育观念的新启示,具有教育方法论层面的深刻意义。 相似文献