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在教学中创设问题情境要以培养学生的学习兴趣为前提,诱发学生学习的主动性;以观察、感受为基础,强化学生学习的探究性;以发展学生的思维为中心,着眼于培养学生的创造性;以陶冶学生的情感为动因,渗透教育性:以解决问题为手段,贯穿实践性。 相似文献
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案例一:心讲授法为主 课例撰写 任杰 (北京市丰台区丰师附小) 教学片段1:了解澳大利亚的地理位置及人口分布. 教师讲解:今天就让我们一起走进一个流光溢彩的国度--澳大利亚.(出示澳大利亚风光图) 首先我们来了解澳大利亚在世界中的位置.(出示澳大利亚在世界中的位置图)澳大利亚位于南半球,在拉丁语中,澳大利亚就是南方大陆的意思.作为世界上独一无二的独占一块大陆的国家,澳大利亚处于地球五带中的热带和温带,南回归线横穿澳大利亚岛.把澳大利亚在世界政区图上放大就是这样的.(出示澳大利亚人口分布图) 相似文献
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陈晓英 《天津职业院校联合学报》2003,5(2):29-31
就业准入制度的即将推行给高职院校带来了机遇与挑战 ,它对高职院校的建设、对教师提出了新的要求。高职院校要全力以赴迎接挑战 ,要进行一系列改革 ,将学校办成对人们进行职业技术教育和终身教育的场所 相似文献
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陈晓英 《湖南科技学院学报》2006,27(3):75-76
本文通过分析传奇剧《暴风雨》的主题意义，分析了莎士比亚人文主义思想的局限性，即面对社会罪恶时所表现的和解妥协思想。论证了莎士比亚在后期剧创作中，充分表达了那种以善化恶，以爱化仇的社会改良思想。 相似文献
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在高中英语英语教学中,词汇教学既是英语学习的重点,也是英语学习的难点。一个英语词汇往往具有多种含义,且相同含义的词汇有时候还会有不同的用法。因此,在高中英语的词汇学习中,一定要注意语境理论的应用。应用语境理论进行高中英语的词汇教学不仅能加强学生对词汇的理解和记忆,还能增强高中生的词汇应用能力,为了更好的保证高中英语词汇教学的效果,本文将对高中英语词汇教学中存在的问题进行研究分析,并探讨如何有效的应用语境理论加强高中英语词汇教学的效果。 相似文献
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建构主义提倡“以学习者为中心”的教学理论，强调学生的主体作用。本文对英语听说教学如何在教师的引导下运用这一新教育理念作了一些探究，着重强调了教师在教学中“导”的作用，也介绍了“导”的一些方法。 相似文献
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教师工作满意度是衡量教学质量的重要因素之一。通过对教师工作满意度的研究,可以及时了解到与教师执教工作态度、工作热情、职业专业能力等相关的影响因素,归纳总结出有利于提高教师工作满意度的对策,从根本上提高教师的教学质量。 相似文献
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俗话说：“良好的开端是成功的一半。”作为课堂教学的第一步，课堂导入在教学伊始起着至关重要的作用。一个好的导入设计能够起到“未成曲调先有情”的良好效果，可以有效地激发学生的学习兴趣，引发学生强烈的求知欲，为整节课学生的专心与投入打下基础。因此，好的导入将是实现高效语文课堂的关键一步。下面，我们一起来看一下几种比较有效的课堂导入方法。 相似文献
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2006年中国上市公司100强公司治理评价报告显示：中国百强上市公司治理中其“董事会责任”的治理水平有所下降,其得分之低,以及与2005年相比处于下降趋势,值得特别注意。在运用2006年中国上市公司董事会治理价值前100名的数据资料,从董事会治理的角度出发,通过实证分析找出董事会治理结构中影响公司价值的因素及其影响程度,并对如何改善董事会治理结构和如何提高公司价值提出一些建议。 相似文献
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在职高高年级的专业色彩教学中,教学的指导思想大多还停留在一味要求学生注重色彩变化的客观规律、色彩的素描关系及表现对象的空间、体积、质感等表象的理论认识中,而忽视色彩教学不同于素描,感性要重于理性这一要求,因而学生的作品也出现没有个性、大同小异、千人一面的局面。下面就怎样避免这种局面的出现提出几点粗浅的看法。一、培养学生的审美情趣,提高艺术文学素养这种培养是潜移默化的,是需要教师用自身的气质来感染学生的。无论是课内还是课外都要时刻注意正确引导他们,比如经常带学生到自然界去写生,让他们仔细观察和充分感受自然… 相似文献