排序方式： 共有83条查询结果，搜索用时 0 毫秒
81.
基于创业教育的价值理念、发展动力、支撑体系和绩效评估四个核心要素对研究生创业教育模式进行实证考察。研究表明,中国高校的研究生创业教育模式存在着四个基本特征:生存型的创业教育理念,政府驱动的创业教育动力,冗杂割裂的创业教育支撑体系,重"投入"而轻"输出"的创业教育绩效评估。未来中国高校的创业教育战略转型应实现四个转变:从生存型的创业教育理念向发展型和享受型转变;从政府驱动型的创业教育动力向社会驱动型转变;从冗杂割裂的创业教育支撑体系向集中统一转变;从注重创业教育的"输入"环节向"输出和反馈"环节转变。 相似文献
82.
现阶段,大学生就业后很难快速适应和融入工作环境,出现难留岗的现象,参加工作三个月之内的流失率高达50-60%。本文主要从教学角度,阐述了如何利用“班级公司制”这一新的教学方式,在职业教育院校的教学过程中帮助学生熟悉未来工作环境,完成从“学生”到“员工”的角色转换。从而稳定就业状态,提高就业质量。 相似文献
83.
谈素质教育与“应试教育” 总被引：1，自引：0，他引：1
陈永杰 《无锡教育学院学报》1999,(4)
改革开放以来,随着我国教育事业的蓬勃发展,“应试教育”日益成为科教兴国战略和全面贯彻教育方针的严重障碍;向素质教育的转变,已成为提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求。本文立足于教育模式的转变,探讨了素质教育概念的涵义,阐述了素质教育和“应试教育”各自产生的时代背景和本质特征,从“应试教育”诸多弊端的分析中,得出了由“应试教育”向素质教育转变的历史必然性。 相似文献