浅论多媒体在匈牙利语教学中的应用     

陈煜 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)

随着全球经济一体化、信息化时代的快速到来,我国与匈牙利在政治、经贸、文化、教育等领域交流与合作的发展日趋加快、加深,匈牙利语学习的社会需要日趋上升.笔者以在高校从事匈牙利语教学的实际经验,提出:多媒体技术的开发、合理的应用方法和手段在实施匈牙利语教学过程中有助于学生学习"小语种"匈牙利语,从而达到"跨文化"的沟通.  相似文献   

职校生情绪障碍问题浅析     

陈煜 《河南教育》2013,(7)

处于青春期的职校生，有较为丰富的情绪体验，但自制能力差，是非标准不清晰，同时，中职生还承受着升学和就业带来的压力。如果职业学校忽视心理健康教育，发现问题不能及时疏导，任其发展下去，将对学生成长产生不良影响。  相似文献   

综合考核在研究生素质教育中的应用     

王旭安  熊浩平  严增民  陈煜 《中国地质教育》2013,22(1):18-22

综合考核制度的实施,是对研究生进行综合素质定量评价的一种手段,其根本目的是在综合考核的导向下,引导研究生在读期间,注重德智体美劳的全面发展,以达到提高综合素质和培养质量的目标,为祖国的现代化建设服务。中国石油勘探开发研究院从2008年以来坚持实施综合考核制度,取得了良好的效果。  相似文献   

如何培养学生学习数学的兴趣     

陈煜 《教育教学论坛》2014,(27):75-76

数学学习过程中,只有你对数学这门学科本身产生了兴趣,才会百分百地愿意去学习,才会发挥出最大的主观能动性去了解、去探究数学知识,那么怎么去激发学生的学习兴趣,这对于各位数学老师来说都是一个极大的挑战.  相似文献   

试论子产的君子人格内涵     

陈煜 《大连大学学报》2012,(4):8-12

春秋时代后半期,霸主迭兴,人才辈出,身处小邦国郑国的子产发挥了异乎寻常的重要作用,在各国间纵横捭阖,让春秋时代风生水起,被后代研究者称为"春秋第一人"。子产具有远见卓识,能够忧患长远;在外交上敢作敢当,有理有利;首倡"苟利国家生死以之"的信念,大胆推进改革;博学多才,任贤使能,创立了中国历史上最早的智库。成为历代贤相的楷模。  相似文献   

高等教育大众化背景下学分制改革研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈煜 《教育探索》2007,(3):65-66

高等教育大众化背景下学分制改革是多样化教育和以人为本的管理的必然选择.高校学分制改革应在以人为本理念的指引下,在良好的内外部条件保障下进行.改革进程中应通过建立内涵丰富的弹性学制,实行基于教学资源的可控式选课制,整体设计的转专业体系,和多样化的质量评价标准来予以重点推进.  相似文献   

创新型国家建设背景下的精英人才培养     

陈煜 《大学.研究与评价》2007,(12)

培养精英人才是建设创新型国家的战略举措,本文分析了精英人才的内涵及其能力素质结构,通过国内外精英人才培养模式的比较,提出我国要培养精英人才尚需建立科学的生源选拔机制和能力考核评价体系;克服观念、资源及制度的制约,提供真正的学习自由;构建系统的工程实践体系,强化学生工程实践和创新创业能力培养。  相似文献   

现代地理信息技术的领跑者——记瑞图万方科技有限公司     

张澜  陈煜 《中国科技奖励》2007,(7):8-12,14-17

近几年来,中国国民经济飞速发展,人民生活水平大幅度提高,汽车工业的迅猛发展,也带动了导航产业的发展。目前我国导航产业市场规模每年达百亿元,并且以2-3倍的年增长率迅猛发展。巨大的市场需求,也使得中国导航电子地图市场鱼龙混杂,"劣币驱逐良币"的现象时有发生。可以说,现阶段优秀的中国导航电子地图企业屈指可数。为更多的了解中国导航产业的发展情况,本刊记者专程走访了行业代表企业——瑞图万方科技有限公司,并有幸采访到了公司常务副总裁薛勍。瑞图万方科技有限公司是中国导航电子地图行业的领袖品牌;是一家以拥有自主核心技术知识产权和市场网络为核心能力的高科技企业,是目前国内权威、详尽导航电子地图的提供商。瑞图万方以卓越的管理和开发理念、先进的技术和优秀的产品参与市场竞争,其"道道通"品牌已逐步建设成为中国导航产业和基于位置服务的新兴产业领域的优秀品牌。4年多来,瑞图万方已经在导航电子地图,导航软件,导航硬件、航空拍摄及同步信息传输等技术领域成功开发了拥有自主知识产权的核心技术,并且形成了完整的技术产业链。  相似文献   

基于校本评价的本科教育质量评价研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈煜  黄德才  盛颂恩  施建青  徐世浩 《高等工程教育研究》2008,(4)

本科教育质量事关高校发展的大局,高校如何以学校为主,建立起有效的制度和载体,客观地评价自身教学质量以促进学校可持续发展,是新时期下高校走内涵发展道路的时代要求。本文从校本评价的内涵和特点入手,提出基于校本评价的本科教育质量评价指标体系和评价模型,使得教育质量评价成为高等学校的一种内生机制,为我国开展本科教育质量评价提供了一套具体可行的新方法。  相似文献