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陈玲 《湖北函授大学学报》2011,24(9):124-125
本文通过对新疆两所独立学院英语教学质量的问卷调查,分析了影响独立学院英语教学质量的因素,提出了提升独立学院的英语教学质量的改进思路。 相似文献
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通过教学实践,从基本技术学习、掌握相关理论、提高相应能力、塑造自身形体等方面,对在工科院校女生体育课中开设芭蕾形体课的教学效果进行了研究。结果表明普通高校开设芭蕾形体课程,既能增强学生能力促创新,又能提高学生气质塑形体,是高雅艺术与体育教学的有机融合,是实施素质教育又一有效途径,定会对素质教育和高雅艺术教育的普及和发展起到推进作用。 相似文献
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高职院校辅导员加强学生职业化教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玲 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(1):112-113
文章在阐述职业化教育的内涵和特点的基础上,对目前职业化教育中存在的不足展开分析,并由此指出辅导员在职业化教育中的作用,认为辅导员在日常工作中应从多个方面着手加强学生职业化教育。 相似文献
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课内拓展阅读不应是公开课、示范课、评优课等的“点缀品”,而应成为提升学生语文素养的“必需品”。在当前“语用”的大背景下,积极高效的课内拓展阅读应注重以下几点：关注学情、关注文体、关注情感、指向理解、指向积累、指向表达。 相似文献
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正杜老师:您好!人教版语文二年级上册第23课《假如》一课中有"假如我有一枝马良的神笔",其中的"一枝神笔",我认为应该是"一支神笔"。《现代汉语词典》在谈"枝"的量词用法时说:(a)用于带枝的花朵。如一枝桃花。(b)用于杆状物。如一枝木枪、两枝铅笔。"支"的量词用法是:(a)用于杆状的东西。如:一支笔/一支蜡烛。(b)用于队伍等。如:一支管弦乐队/三支小分队等。请问杜老师,"一支笔"与"一枝笔"的区别何在?安徽省泗县大路口乡中心学校 相似文献
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正27个学生,要把33斤包菜完全用手撕成大小一致的块状,然后交给食堂厨师做成一道手撕包菜给全校师生食用。这是日前武昌区解放桥小学五(1)班学生上的一堂生活课。记者在"手撕包菜"课上看到,教室设立在该学校的学生食堂,27个学生围坐在三条长餐桌上,桌面上堆放着六七座"包菜山",所有的学生都穿上了从家里带来的围裙,正仔细地撕着一个个包菜。班主任王静说,"手撕包菜"这节课半个月前孩子们已 相似文献
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陈玲 《吉林广播电视大学学报》2014,(3):61-62,73
RFID技术作为新一代智能化管理系统,具有操作简单、存储量大、无障碍读取等诸多优势,广泛地应用于各类图书馆。但其也存在成本高昂、防盗安全隐患等局限性。本文对RFID技术在高校图书馆的应用现状及其应用效益与存在的问题等进行了探讨和分析。 相似文献
70.
作为近代中国社会最具影响力的民间组织,商会在其发展变迁中,政府的主导作用无处不在,主宰着商会的兴与废,存与亡。但商会由于其力量的壮大和影响力的增强,也会主动争取生存权利和空间,反映了近代中国政府与商会既合作又抵制的博弈历程。 相似文献