园外活动对3~6岁幼儿体质指标的影响          下载免费PDF全文

翟博  洪金涛  陈莹  王晶晶  王道  方晨  郑樊慧 《体育科研》2023,(2):25-30

目的：3～6岁幼儿的体质健康是国民体质监测工作中的重要组成部分,过往上海市3～6岁幼儿体质综合评级情况较好,结合第五次国民体质监测数据,了解上海3～6岁幼儿体质状况,探究相关影响因素,对及时发现体质健康问题并加以干预、促进儿童健康成长、提高国民体质健康具有重大的现实意义。方法：采用广义线性模型分析第五次国民体质监测3～6岁幼儿体质数据。结果：控制身高、体重、年龄等因素后,广义线性模型结果显示上海市男性幼儿体质指标成绩除坐位体前屈外整体上较女性幼儿更好（P<0.05）;运动兴趣班与文艺兴趣班都参加的幼儿体质指标结果整体上优于只参加运动兴趣班、只参加文艺兴趣班或两者均不参加的幼儿（P<0.05）;运动兴趣班与文艺兴趣班在多个体质指标上存在交互效应（P<0.05）;居住地附近有专供幼儿使用的户外游乐设施的幼儿在部分体质指标结果上表现更优异（P<0.05）。结论：园外活动对3～6岁幼儿体质指标有显著的积极影响;居住地周边的户外幼儿设施对3～6岁幼儿体质指标有显著的积极影响;未来幼儿园外活动与体质指标结果的量效关系等命题值得进一步研究。  相似文献   

作文写作指导——如何拟写作文提纲     

陈莹 《初中生辅导》2023,(Z4):50-52

<正>很多同学在写作文的时候都没有拟写提纲的习惯,这样作文很容易丢分。就好像建筑师在建造房屋的时候没有蓝图,作文全凭感觉,随心所欲,即兴发挥。这样作文容易出现一些问题:不符合题目的要求,中心不够突出,思路混乱,选材不恰当,自然也无法达到文从字顺的效果。那么我们该如何拟写作文提纲呢?同学们不要着急,我们在拟写提纲前,先读一个顺口溜,我们可以拍着手来一起读一读:  相似文献   

红色文化融入高校思政课教学路径探析——以辽宁省红色文化资源为例     

陈莹 《呼伦贝尔学院学报》2023,(6):53-57

辽宁省拥有众多红色文化资源,将红色文化融入高校思政教学可以让学生充分地感受本土红色文化的熏陶,提升其民族自豪感和爱国情感。本文分析了将辽宁省红色文化融入高校思政课教学存在的现实困境,提出构筑思政教学顶层设计、整合思政课红色文化资源、优化思政课育人载体等方法,以期丰富高校思政课内容、提升课程教学效果。  相似文献   

浅谈二外日语的教学改革     

洪艳荣  陈莹 《内江科技》2010,31(7):54-54,66

随着中日两国交流的频繁,日语学习者越来越多。针对目前高校二外日语的教学现状,提出了重视基础阶段的学习,培养学生兴趣;适当制造课堂紧张气氛,提高学习效率;加强听说训练,提高口语能力;让学生了解日本文化,帮助理解语言的改革方法。教学改革的目的是提高学生的日语综合能力。  相似文献   

培养基组分对花粉离体萌发的影响研究进展   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘雪莲  陈莹 《通化师范学院学报》2009,30(12):43-46

通过对人工配制的培养基的组分如蔗糖、硼酸、外源钙、激素等对花粉离体萌发的影响研究进展进行综述,以期为花粉保存及育种提供理论依据．  相似文献   

“嫖”字考辨     

陈莹 《文教资料》2009,(30):43-44

“嫖”这个现代汉语中十足的贬义词．在古代却是个褒义词,并能用于人名。本文旨在从读音、词义变化和其同源字等方面．对“嫖”这个字的历史作一个较为彻底的梳理,用实例来证明古今词义的变化发展。  相似文献   

浅谈纸媒视觉传播模式     

陈莹  葛楠 《新闻传播》2009,(9):134-134

视觉传播时代的纸媒的四大特征为：新闻视觉化、版面标准化、媒体个性化、评价市场化。 而将摄影、图片编辑、版式设计、后期制作等所有视觉传播元素集中于同一部门．按统一的流程完成视觉制作是目前国内报刊视觉传播的主流方式。  相似文献   

独立学院应用型本科实践教学探析     

刘汉霞  陈莹 《广西教育》2009,(36):24-25

实践教学是独立学院应用型人才培养的重要途径之一,与学生实践动手能力的提高、实践思维的培养有着密切的关系。本文针对当前独立学院实践教学中存在的问题,提出确立实践教学主体地位、注重实践教学体系建设和课程内涵建设以及统筹规划等建议。  相似文献   

构建快乐的音乐课堂     

陈莹 《江西教育》2010,(21)

新课标,新理念,全新的教学模式,给音乐课注入了全新的生命力!"以审美为中心,以音乐为主线,以音乐学科为基础,以学生为本",我们把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终,积极鼓励学生自己去探究与创新.  相似文献   

对高等艺术院校学生《艺术概论》课的几点思考     

陈莹 《文教资料》2010,(3):120-121

《艺术概论》是高等艺术院校学生必修的一门基础理论课程．但在长期的艺术教育体制下,该课程没有得到足够的重视,其作用也没有得到充分的发挥。本文从课程开设的重要性、教材选用、教学模式和课外学习四个方面。对该课程提出了一些思考。  相似文献