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11.
陈阳 《东南传播》2020,(1):104-106
技术自带的"脱域"机制打破了工业时代单一而连续的时空环境,一切都被解构重组,但随着5G、人工智能等网络技术的迭代更新,虚假新闻与误导性信息持续泛滥,媒体权力逐渐异化与"再封建化"……媒体逐渐陷入"信任危机"之困境,整个网络社会"超级结构"面临土崩瓦解。追本溯源,媒体公信力破损主要源于主体内在系统的失衡、"弱连接"的网络交往特性、"流动的"网络空间发展模式以及信息传播的割裂性等。媒体公信力亟待重建,在技术上,可利用"区块链"重塑媒体的公信力;在商业模式上,要重视用户与市场定位,发挥媒体人的主导作用;在内容与平台上,传统媒体与新媒体应"协同作战",合力营造一个开放、透明的网络媒体信任环境。  相似文献   
12.
陈阳 《视听纵横》2007,(5):15-18
在“信息”、“生活”、“知识管理”等关键词的指引和领导下,形形色色的博客们在不断实践并重复着将我们的日常生活打上“叙述/接受文本”的印记的行为。用即将或已经记录的信息整理方式定义社会生活,即进行了某种与叙事相关的事。因此,作为一种叙事形式的博客,以众所周知的姿态牵涉到了“事件”,在对事件的复制与积累中,向自己和社会他人重新叙述。[第一段]  相似文献   
13.
陈阳 《中国培训》2022,(3):87-88
<正>退役军人就业创业是当前国家重点关注的民生问题,关系到成千上万退役军人及家庭的生活保障与社会稳定的大事,是落实“让军人成为全社会尊崇的职业”重要指示的集中体现。本文从退役军人就业问题入手,以我国无人机应用发展现状及我国经济转型升级对人才就业需求影响为起点,探索了无人机应用培训对促进退役军人就业方面的作用,并结合具体案例,分析了退役军人培训及就业中存在的问题,提出相应措施及对策建议。  相似文献   
14.
社会转型、体制创新与体育社会学发展的机遇与挑战   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会转型、体制创新为我国体育注入了活力,我国体育具有了产业、商业等多重属性和价值.体育社会学迎来了走上学科前沿千载难逢的机遇.但目前的体育社会学存在不少问题:实证研究虽然有了很大起色,但是远未成为主导的研究范式;对策研究居多,但缺乏必要的理论支持,与社会科学前沿接轨不足;多学科参与不足,也缺乏对社会条件与体育体制变迁成果的准确把握和认识.如何凝聚体育学与社会学两个学科的力量,形成对中国社会转型研究的独特贡献,是一个兼具理论与实践价值的时代命题.  相似文献   
15.
陈阳 《垂钓》2008,8(5):77-79
开始是对海钓一无所知的菜鸟,现在已成长为浮游矶钓发烧友。7年时间里,辽宁钓友陈阳经历了哪些故事?从本期开始,我们将连载他爱上浮游矶钓后的一系列经历……  相似文献   
16.
为探讨父母教养方式与被欺凌经历初中生学校适应的关系及其作用机制,采用问卷调查法对532名有被欺凌经历初中生进行调查.结果发现:(1)父母情感温暖、核心自我评价与学校适应存在显著正相关,父母拒绝、父母过度保护与学校适应存在显著负相关;(2)父母情感温暖、父母过度保护能通过核心自我评价的中介预测被欺凌经历初中生的学校适应;...  相似文献   
17.
本文从知识社会学传统考察移动互联网时代我国主流媒体受众观的转变,并探讨了情感群众观与群众观的联系与差异。通过对人民日报微信公众号的考察,本文认为,随着移动互联网和社交媒体平台兴起,人民日报的受众观已经从传统媒体时代的群众观转向情感群众观,这一新型受众观的兴起与巩固,跟媒体内部有意识的引导和实践密不可分。在内容层面上,情感群众观的成果体现在微信公众号文章标题多用人称代词、正文采用对话体叙述风格、新闻故事个人化、新闻写作模板化。在移动互联网时代,人民日报的变革取得了较为显著的成效,对其他党报的转型具有借鉴意义。  相似文献   
18.
赵文娇  陈阳 《百科知识》2022,(30):50-52
<正>随着时代进步和国内经济的高速发展,国人对精神方面的要求也随之提升,而相关部门调查结果显示,影视表演、戏曲艺术等方式已经成为当前人们的主要业余消遣方式。对于表演艺术来说,观众往往会给予影视、戏曲故事性更多的关注,而对演员的形体动作给予的注意力则不太多。实际上,演员的形体语言是其塑造人物角色的主要表现方式,正确的应用形体语言可以让角色更加形象和立体,也能让观众更好地体会演员所要表达情感。  相似文献   
19.
日前.数家新闻网站转载了一组发生在厦门的新闻照片。这组照片忠实记录了一名雨中的骑车人,因自行车前轮突然陷入一水坑.身体失去平衡摔倒的情景。针对这组照片,很多网民认为记不就路上有坑提醒路人,而是守株待兔看着路人落难的做法应受谴责。  相似文献   
20.
在对学生的学习兴趣及自身条件进行分析的基础上,提出在《体育与健康》课中武术的教学内容与方法:培养学生学习武术的兴趣;对学生进行素质教育;在武术教学中融入健康教育;培养学生的创新素质。以期在教学内容与方法上达到《课程标准》的教学要求。  相似文献   
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