唐孝威     

陶佳 《档案与建设》2009,(2)

核物理学家唐孝威,祖籍太仓,1931年10月1El出生于江苏无锡前西溪的一个书香世家。15岁投身于上海的进步学生运动。1949年从上海南洋模范中学毕业,考入北京清华大学。1952年毕业于清华大学物理系,先后在北京中国科学院近代物理研究所、二机部原子能研究所、苏联杜布纳联合原子核研究所、青海核工业部九院.  相似文献   

信息技术在教学中的利弊及解决对策     

陶佳 《教育技术导刊》2012,11(11):177-179

信息技术教育已成为国家信息化事业的重要组成部分,是当今素质教育的重要内容之一。从阐述信息技术教育的内涵和发展阶段出发,分析了当前信息技术在教学应用中的优势和存在的问题,并提出了相应的解决对策。  相似文献   

中小学校园信息化建设刍议     

陶佳 《教学与管理》2014,(3):51-53

信息社会的发展对教育提出了新的要求,校园信息化建设也成为新的时代课题,校园信息化程度与信息时代学校教育教学效果息息相关。对此,笔者梳理中小学校园信息化建设的现状,分析影响中小学校园信息化建设的因素,并有针对性地给出校园信息化建设可持续发展的策略。  相似文献   

四直辖市人民政府英文门户网站对比研究     

朱明炬  田慧  张挺  陶佳 《中外科技政策与管理》2009,(11):66-71

通过对北京、上海、天津、重庆4个直辖市人民政府英文门户网站的比较研究,从10个方面分析了各自的优缺点,并结合英语用户的需求,提出改善省级人民政府英文门户网站的措施,以推动中国电子政务的进一步发展,满足不断增长的国外用户及旅居中国的外籍人士的需要。  相似文献   

小数数学创新教育单册教材课堂教学(片断)实录与评析自主·探索·创新——第一册"同样多,多些,少些"教学片段及评析     

陶佳  车亚飞 《辽宁教育》2000,(Z2)

师 :老师这里有４张图片 ,谁能根据方框中的提示把它们分成两部分？师 :能说说你是怎样分的吗？生 :我把○和 一样多的摆在每个方框里 ,把不一样多的摆在第二个方框里。师 :你怎么知道每组中的○和 是不是一样多的？生１ :我是看出来的。生２ :我是数出来的。师 :刚才多数同学用数一数的办法比较出两组物体的多少 ,发现两组物体不是一样多 ,就是不一样多。现在老师希望你能用摆一摆的办法来比较两组物体的多少 ,看谁行！请你拿出学具盒中所有的红花和黄花图片 ,看谁能通过摆一摆 ,比较出红花和黄花的多少。生１师 :你们真聪明 ,想出了这么…  相似文献   

浅析小学自主学习管理     

陶佳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0098-0098

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研究生录取决策问题的模糊综合评价模型   总被引：1，自引：0，他引：1  

陶佳 《重庆第二师范学院学报》2008,21(3):7-10

本文应用模糊数学给出了一个解决研究生录取问题的可行性理论模型。由于问题中的数据绝大部分为定性的,在对于数据的定量化处理过程中我们运用了层次分析法以及3种模糊综合评价方法：最大隶属度原则、秩加权平均原则以及模糊向量单值化原则。  相似文献   

教师交往行为与网络学习共同体构建路径——基于哈贝马斯交往行为理论视角     

陶佳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(3)

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大单元在小学语文教学中的应用     

陶佳 《教学管理与教育研究》2023,(5):16-18

本文立足于新课程标准的内容、要求,对标小学语文课程教学特点和小学生群体共性,从“大单元”教学的角度切入,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,围绕“大单元在小学语文教学中的应用”展开论述,针对这一方面长期存在的一系列问题提出相应的改进策略。  相似文献   

基于校企合作的独立学院应用型人才培养机制研究     

陶佳  肖志勇  陈斌  潘颖宜 《延边教育学院学报》2023,(6):23-27

深入实施人才强国战略,为党育人,为国育才,全面提高人才自主培养质量,这是新时期高等学校的根本任务。在新的时代背景下,独立学院要充分认识到在经济转型发展期,通过校企合作协同培养应用型人才的重要意义。始终坚持应用型人才培养的根本任务,以新发展理念为指导,主动适应新时代经济社会高质量发展目标,深化教育教学改革,积极开展校企合作,改善办学条件,不断优化课程体系、课程内容、教学方式和教学组织模式,完善实践教学体系,建立符合经济社会高质量发展目标的应用型人才培养模式,提高应用型人才培养质量,更好地服务地方经济社会发展。  相似文献