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通过对体育学学科体系结构的剖析与审视,提出体育学学科体系的结构构建在方法论上应遵循从实践到理论再到实践的辩证逻辑思维法则,以及逻辑思维进程与历史进程相统一的法则。根据体育学学科体系涵盖内容的复杂性、多样性及交叉性特征,分别以逻辑起点、历史演进和社会建制为视角构建了新时期我国体育学学科体系的完整结构。 相似文献
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韩春利 《沈阳体育学院学报》2006,25(3):78-81
体育新课程培训是当前中小学体育教师培训的热点。采用文献法和专家访谈法,研究体育新课程下的教师培训,以期保证新课程的顺利实施。结果表明:体育新课程下的体育教师培训重点应是教育教学观念的转变、实践性知识、教育机智、批判与反思能力;培训师资应熟知培训和教育教学理论,并具有中小学体育教学经验;培训应形成以任职学校为主阵地的,校外培训点积极参加的、开放的培训基地;培训的安排应建立在培训需求评估、培训主题的确立、培训目标的制定、培训程序的选择与设计、培训的实施、培训的评价6大系统之上。 相似文献
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2008年北京奥运会组织管理模式研究 总被引:10,自引:0,他引:10
运用文献法与比较归纳法,在对现代奥运会组织管理的基本模式、基本经验和教训研究的基础上构建了2008年北京奥运会组织管理的模式。指出2008年北京奥运会在体制模式上应形成组织管理的举国体制,在机制模式上应选择政府为主、市场为辅的运作机制,在资金管理上应形成铁腕财政与紧缩经济的运作模式,在指导思想模式上应坚持系统科学思想、理论与方法的指导,在效率模式上应加大组织管理的科技含量。 相似文献
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体育教师培养培训一体化理论研究 总被引:6,自引:0,他引:6
韩春利 《上海体育学院学报》2005,29(6):66-69
阐述了体育教师培养培训一体化的理论构建:体育教师职前培养、入职教育和职后培训一体化,校本培训与院校培训一体化,师范院校、综合性大学与其他非师范类高校培训一体化;分别诠释其理论内涵及理论背景.提出该理论的实现途径:统筹考虑教育资源配置,实现体育教师职前培训、入职教育和职后培训一体化;建立激励约束机制,实现校本培训与院校培训相结合;开放师范教育体系,实现体育教师定向和非定向培养相结合. 相似文献
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我国高等体育教育专业学生培养现状及改革对策 总被引:14,自引:0,他引:14
韩春利 《武汉体育学院学报》2005,39(7):92-95
运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,分析了高等体育教育专业学生培养的现状,指出高校体育教师应由知识传授者向“平等中的首席”、教育促进者、重“教育机智”者、终身学习者转变,当前需增加人文类、教育类课程和教学实践活动,选修课的比例需进一步加大,建议控制在25%~35%之间。 相似文献
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当前我国体育教师招聘现状及发展对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
韩春利 《北京体育大学学报》2006,29(8):1096-1098
计划经济体制下的一些观念、偏见仍在影响着市场经济体制下的体育教师招聘.通过市场经济体制下的体育教师招聘现状剖析及完善对策研究,以期促进我国体育教师招聘的科学化、法制化、规范化建设.采用了文献法、问卷调查法、专家访谈法.结果表明:当前我国体育教师招聘中存在着决策滞后、渠道狭窄、科学性不够、民主化缺乏、招聘评估流于形式等问题.研究得出:构建体育教师职位胜任力有助于选拔决策的科学、客观和质量;招聘渠道应坚持内、外渠道结合,以内为辅,以外为主的方针;招聘选拔评价工具可将简历筛选、结构化面试和试讲结合起来;管理者应更新识人选人观念,走群众路线. 相似文献
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韩春利 《北京体育大学学报》2022,(9):23-24
<正>习近平总书记在不同场域均强调体育对中国社会发展乃至世界和平的重大意义,凸显了体育在人类社会中的重要地位。将体育学增列为学科门类是学科自身发展的需要,同时也是社会进步对体育学提出的必然要求。体育学若上升为学科门类需要解决好以下7个方面的问题。 相似文献
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体育教师入职教育的现状与模式研究 总被引:5,自引:0,他引:5
韩春利 《北京体育大学学报》2005,28(12):1669-1671
运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对我国体育教师入职教育的形式、内容、方法、效果及存在的主要问题进行了调查分析,进而对其入职教育模式进行了构建.结论:体育教师入职教育模式有师徒式培训、教学现场培训、参观考察培训、先进典型培训、教育教学专题培训、校园文化培训、读书制度培训、调研式培训等. 相似文献
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学校体育人力资源优化配置研究 总被引:1,自引:0,他引:1
韩春利 《西安体育学院学报》2005,22(5):88-93
运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对我国学校体育人力资源配置状况、存在的问题、优化配置的对策进行了实证研究.认为在配置中应建立校际间的人员定期服务和交流轮换制度、尾数分流制度、倾斜的工资和专业技术职务评聘制度;学校及学校体育人力资源在市场配置中的主体地位应进一步明确,配置的市场体系应进一步建立健全;应打破区域、单位人才保护壁垒,鼓励人才跨区域、单位流动,实现人才资源的优化组合和共享. 相似文献