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让学生感受到师爱的力量。有人说,失去了对学生的爱,教师也就失去了生活的乐趣。师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的一切事情中,使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的力量。对学生的热爱,不但是教师献身教育事业的原动力,而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。没有爱,就没有真正的教育,许多教师之所以能在教学上取得成功,最根本的一条就是热爱学生。 相似文献
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从数学应用意识和能力的调查谈高师数学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高师院校数学教育专业是培养中学数学教师的主要园地,其教育观念、模式及教学质量的优劣直接影响着中学数学教育的水平。随着信息社会的发展,我国社会主义市场经济体制的确立和中学数学教育的改革,高师数学教育必须进行反思和调查,以更好地适应中学数学教育改革的需要... 相似文献
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近几年的中考及竞赛突出了电学黑箱题．许多同学遇到这样的题，心里有压力．笔者在平时的学习中，遇到过许多这样的题，开始也觉得很难，不知从何处人手，可是通过分析、对比，掌握了一定的方法，现总结出来，供参考。 相似文献
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对门冬氨酸洛美沙星注射液进行无菌检查试验和无菌方法学验证,确认无菌检查所采用的方法适合于该药品的无菌检查。 相似文献
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通过对贵州省黔东南民族地区初中数学教师的问卷调查和访谈,发现民族地区数学教师的教学观念和教学行为发生了一定的变化,但教师对课程资源的开发、数学新课程的理解和教学存在诸多困惑.由此得到启示,树立合理的教材观,创造性地运用数学教材,不断丰富课程资源；深化对数学及数学教学的认识,探寻操作确认与演绎论证的平衡点；重视利用民族学生母语阶段获得的信息进行数学教学；合理运用启发性提示语对学生进行点拔、反馈与回授. 相似文献
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熟手型教师向专家型教师的转化是一个艰难的过程。许多新教师成为熟手教师后,就在此阶段停滞下来,不易再往前迈进。通过总体和细节两方面的定性和定量分析发现,熟手型教师和专家型教师在教学环节、教学策略和教学语言上往往具有相似性,而在教学任务、提问能力、课堂调控能力等方面不同。要实现从熟手型教师向专家型教师的转变,就要为教师的专业化发展提供针对性的有效指导,促进熟手型教师对教学经验进行反思,在课堂上合理运用启发性提示语。 相似文献
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韩龙广 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
<音乐课程标准>中明确指出:音乐教育是基础教育的组成部分,音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的重要途径,它具有审美体验价值、创造性价值、社会交往价值、文化传承价值,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,塑造完美人格,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用. 相似文献
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一、引言：数学教学要关注负数的数学本质
在小学六年级的一节“认识负数”的公开课上，一个偶发事件引起了笔者的关注。事情是这样的： 相似文献