孟子伦理思想新探     

宁新昌 《渭南师范学院学报》1991,(Z2)

本文从道德实践的主体、道德实践的根据及道德实践的目标三个方面对孟子的伦理思想作了剖析,认为孟子从文化人类学角度提出的人性本善理论有一定的合理性,他所讲的“性善论”实际上是定势化了的主体意志方式,同时也是道德主体实践的根据。因“性善论”的认识论表现是“良能良知”说,故认知方式亦就成了尽心、知性、知天,据此主体而实现“天人合一”,由之而塑造起自己的人格形象。文章最后点明孟子伦理思想的价值和局限。  相似文献   

小狐狸的水晶球(童话)     

雪梦 《幼儿教育》1993,(Z1)

小狐狸是个很调皮的孩子,他总想跟森林里的伙伴们开个什么玩笑。一天,他大清早就躲进了草丛里,准备找机会吓吓胆小的梅花鹿。谁知,梅花鹿没等到,自己却踩着什么摔了一跤。低头一看,哟,是一颗圆溜溜的水晶球。水晶球晶莹透亮,上面映着一座美丽的森林。啊,这不就是我们的森林吗!——小狐狸认出来了。可是,不一会儿,水晶球上的森林突然倒塌了。山崩地裂一般,可吓人啦!哈哈,水晶球也爱开玩笑哪! 这下,小狐狸可乐了。他把水晶球藏进了口袋,扯开了尖嗓门到处乱叫:“不得了啦,要地震啦!快跑吧,快往山顶跑呀!”顿时,森林里乱成一片。所有的动物都慌慌张张地往山顶奔跑,斑马撞上了狗熊,金丝猴绊倒了梅花鹿,树枝勾住了长颈鹿的脖子,胖熊  相似文献   

加强大学生思想政治教育工作的思考     

宁红玉张步先  崔忠斌 《思想政治教育研究》2005,(2):48-49

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》对新形势下加强和改进大学生思想政治教育做出了全面部署。本文从新时期加强和改进大学生思想政治教育工作所面临的形势入手，对新时期加强大学生思想政治教育面临的困难和挑战进行了深入的思考，提出了切实加强大学生思想政治教育工作的对策。  相似文献   

浅谈化学教学中难点的突破     

黄河宁 《课程.教材.教法》1989,(10)

通常讲的教学难点,一般指的是教材中使学生觉得抽象、深奥、复杂和难于理解、领会的部分。在课堂教学中如何突破难点,化难为易,为学生的学习过程扫除障碍,是使一堂课取得成功的要素之一。 本人通过学习一些优秀教师的成功课例,并结合自己的教学实践进行了探索。下面想就中师化学课堂教学中如何突破难点,归纳为以下几种方法。  相似文献   

双尾蚯蚓的奥秘     

绿之梦 《今日小学生B版》2005,(9)

娃(wá)娃鱼(yú)钻(zuān)进草丛(cónɡ)里,正(zhèng)在说小话的螳(tánɡ)螂(lánɡ)和蚯蚓看见了,连(lián)忙(máng)叫起来:别吃我们!别吃我们!我们给您变(biàn)戏(xì)法(fǎ)。”娃娃鱼才(cái)懒(lǎn)得吃它们呢,不过,这戏法嘛,倒(dào)是不可不看。螳螂舞(wǔ)起一把大刀(dāo)劈(pī)向蚯蚓,蚯蚓一下子被(bèi)斩(zhǎn)成两截(jié),螳螂不慌(huāng)不忙地扯(chě)开破(pò)嗓(sǎnɡ)门儿唱起了歌。一会儿,一截蚯蚓的切(qiē)口处(chù)长出了一个小脑(nǎo)瓜;一会儿,另(lìng)一截蚯蚓的切口处长出了一条小尾巴(bɑ)。“…  相似文献   

连系动词look,seem,appear用法辨析     

宁子良 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):109-110

连系动词look，seem，appear在用法上容易混淆。为了帮助初学者准确把握连系动词look，seem，appear的用法，文章从词义、用法和接表语时区别三个方面进行辨析。  相似文献   

吉祥如意年菜上桌     

梦Q 《母婴世界》2002,(2)

在这欢欣鼓舞、激动人心的时刻，怎样才能过一个特别不一样的农历年呢？本篇现提供你五道精致易做的吉祥年菜，既好看、好吃又营养、健康、聪明的妈咪们赶快动手做做看哦！福如东海之翡翠海鲜汤 菠菜一把（约２００克）．水六碗、墨鱼一只、草虾仁１２只．大蛤蚓１２个、盐一小匙、海鲜粉或鸡粉两小匙、面粉半杯、奶油三大匙、鲜奶油适量 １奶油加热，倒入面粉炒香，水五碗加入锅中和面糊煮开。 ２菠菜和水一碗用果汁机绞碎；倒进步骤１之材料共煮。 ３续入各种海鲜料，并用盐、鸡粉调味，起锅后用少许鲜奶油淋在汤里即可。福寿双全之双宝奇…  相似文献   

我国综合高中"渗透"职业教育的形式     

宁永红  马爱林 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):99-100

由于普通教育和职业教育在高中阶段被人为割裂造成诸多弊端,所以大家都在试图寻找兼具升学和就业双重功能的办学模式,实现“职业教育普通化,普通教育职业化”。目前,一般认为把两类教育合二而一、组建综合高中是值得探索的一种方式,可以为两类教育的接近甚至结合创造条件,也为学生增加选择机会。1.按照课程设置可分为三种类型(1)综合型。即从一年级起,普职课程就紧密结合,互相渗透组织教学。如上海徐汇区职业高中,学制四年,除职业技能操作培训外,文化基础课(政治、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理九门文化加专业英语课程)、专业课程贯穿始终,形成文化基础、通用能力、专业能力三者协调发展。这种“综合型”做法的特点,一是作为中等职业教育,其内涵发展比较正常与完善,从单一层次向多层次发展;二是文化课与专业课的比重比较均衡,而且从文化基础薄弱向重  相似文献   

基于创新竞赛的实验室开放运行机制改革     

张晓枫  曲凯歌  嵇晓强  宁春玉  王清爽  于源华 《实验技术与管理》2018,(1):262-265

针对开放性实验室管理和运行出现的诸多问题和困难,建立了以多种形式的本科生创新竞赛与实验室开放运行的互促双赢机制,不仅能提高本科实验室的使用效率和开放质量,而且对培养学生主动学习模式、提高学生的实践兴趣和创新能力上也发挥着重要作用。该文总结了创新竞赛与实验室开放的实践经验,对学生创新能力培养和实验室开放运行机制改革提供了一定的参考。  相似文献   

天堂里传来琅琅书声     

凯宁 《下一代》2008,(6):1-1

5月15日,四川省什邡市红白旗中心小学废墟旁,河南省消防总队抗震救灾突击队的搜救人员将找到的孩子们的书包摆放得整整齐齐,等待着家长认领。  相似文献