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教学模式,根据《现代汉语词典》对汉字的解释,从字面看,应该是用于教学实践的标准形式或照着做的标准样式。这一概念最初是由两位美国从事师范教育的著名学者乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书提出的,乔伊斯和韦尔认为,教学模式是"构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。"照此说法,教师在日常教学中的各学科课型的规范、教学设计、教案等都可解释为教学模式。 相似文献
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教学内容 人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>一年级上册第91~92页认识钟表,练习十六的第1~3题. 教学目标 1.结合生活经验和教学具,使学生初步认识钟面,学会看整时,知道整时的两种表示方法,建立初步的时间观念. 2.结合认识钟面,培养学生的观察能力. 3.结合生活实际,使学生初步感受时间与生活的密切联系,培养珍惜时间的良好习惯. 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册P106—108。教学目的:1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称;掌握圆的特征,理解在同一个圆里直径和半径的关系;初步学会用圆规画圆。2.培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。3.渗透“... 相似文献
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为研究延期支付对供应链企业的影响,在由制造商向零售商提供融资(延期支付)、零售商向消费者提供信用支付构成的两阶段延期支付供应链的基础上,综合考虑延期支付下需求量增加和资金占用成本因素.假设市场需求为延期支付期限的函数.在分散决策下分别给出使制造商和零售商利润最大化的最优延期支付期限和订购数量.在集中决策下给出使供应链总利润最大化的最优延期支付期限和最优生产数量,并比较分析得出,供应链协调时制造商允许零售商延期支付期限的取值范围,实现分散决策下的供应链总利润达到集中决策下的供应链总利润.数值分析表明,延期支付机制可以有效解决供应链成员企业资金短缺问题和实现供应链协调. 相似文献
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教学内容人教版九年义务教育小学数学第四册第1~2页.
教学目标
1.通过分一分等操作活动,使学生初步理解有余数除法的意义;通过联想以往计算除法的经验,引领学生猜想出有余数除法的计算方法,并能够正确计算.…… 相似文献
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教学内容人民教育出版社小学数学第八册第14页例3.
教学目标
1.联系生活实际,感受两积求和、求差等三步解决的应用题的数量关系,能够正确解答两积求和、求差的应用题. 相似文献
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1、数学例1
师:“113 59=“有几种算法?哪种算法比较简便?(学生独立思考,小组交流)
生1:我这样做:113 59=(110 50) (3 9)=172.先算110 50=160,再算3 9=12,最后算160 12=172,就是113 59=(110 50) (3 9)=172.
生2:我这样做:113 59=113 50 9=172.…… 相似文献
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正高中教学中,美术课程的开设完全体现了现代素质教育的要求。美术教学大纲要求中指出:"高中美术教学应该重视学生的个性化发展,重点培养学生的创新精神和能力。教师需要采取多种形式的教学法,促进学生思维的发散,确保学生能够灵活的、独立的得到发展。并且,在美术知识的学习过程中要最大限度的开发学生的创造潜能,激发学生的创造实践能力,让学生能够通过自己的探索和创造性的研究 相似文献
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为分析在贸易信用和存货质押融资下,面临资金约束的零售商的订货策略优化问题,采用系统动力学方法,对供应链融资的零售商订货策略进行建模使其实现收益最大化.首先,采用指数平滑方法对市场需求进行预测,并对零售商的订购策略进行多个周期的模拟.然后,对与零售商订货策略相关的参数进行灵敏度分析,并采用试凑法对策略参数进行优化,最终确定零售商订货策略的最优安全系数和指数平滑系数.算例分析表明,运用该方法可使面临资金约束的零售商在模拟时间段内实现平均利润最大化. 相似文献
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近50 年河西地区降水量变化特征及时间分布均匀度变化 总被引:1,自引:0,他引:1
根据河西地区13个气象站点的月降水资料,利用线性倾向估计法和反距离加权法,研究了河西地区50a来降水的时空变化特征,在此基础上运用基尼系数对河西地区降水时间分布均匀度进行了分析。结果表明:河西地区年降水在20世纪60年代较少,进入70年代降水量有所增加,从2000年开始,降水量较80年代、90年代逐渐增多。河西地区的年降水、春季降水、夏季降水、秋季降水、冬季降水倾向率分别为-3.88mm/l0a、2.33mrrd10a、5.25ram/l0a、-3.27mm/l0a、-2.32mm/l0a,其中东、中部地区的冬季倾向率通过了显著性检验。河西地区降水均匀度年际变幅较大,60年代、70年代、80年代降水不均匀的区域主要集中在西部地区,步入90年代,降水不均匀的区域逐渐转移到了中东部地区,其中东部是降水不均匀度变化较为显著的地区,从长期趋势来看,河西地区降水量均匀度在时间上和空间上的波动依然会很大。 相似文献