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21.
基于"两型社会"建设的企业成长新模式   总被引:1,自引:1,他引:0  
从资源节约型和环境友好型(两型社会)建设的基本要求出发,对市场经济的重要主体——企业的成长模式作了初步的探讨。资源节约、环境友好如何具体落实到企业的经营活动中?企业在其成长过程中应该遵循什么样的模式,在分析以往企业的数量成长模式、质量成长模式的基础上提出新形势下企业成长的新模式——生态成长模式。生态成长模式的企业有新的特点和新的要求。  相似文献   
22.
推进新型工业化,加快产业转型对生态文明建设具有重大意义。通过对湖南株洲产业发展状况的分析,提出生态化和知识化转型的路径及相应对策措施。  相似文献   
23.
学术期刊编辑应善为人师   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈芳  马勤  韩燕 《编辑学报》2014,26(3):289-290
从编辑工作实际出发,认为学术期刊编辑应善为人师。为人师者,首先应"先正其身":加强职业道德修养,努力提高编辑业务能力,并坚持不断学习专业理论;应德善躬行:培养青年作者严谨的治学精神,帮助青年作者提高写作技能和投稿技巧;更要诲人不倦:对作者耐心答疑解惑,有教无类,做到"退稿不退人";还要做到"润物无声":不求名,不求利,默默奉献。  相似文献   
24.
初中生刚学物理,在解题时往往感到题目缺少条件而从无下手。究其原因是他们还处于套公式解决简单问题的水平上,对习题中隐含条件的分析能力不足。本文通过几个例子谈谈如何引导学生对物理习题中的隐含条件进行分析。  相似文献   
25.
26.
电力工程造价管理的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
马勤 《今日科苑》2007,(14):44-44
随着中国加入世贸组织和全球经济一体化的加速,在工程建设领域我国电力企业面临着新的形势,而工程造价管理在工程建设中的地位也凸显重要,它与质量管理、进度管理并称工程的三大管理。本文则通过作者对前期规划、设计、招投标、施工和竣工结算阶段电力工程造价管理的理解和分析,肤浅地总结了一些对有效控制工程造价的心得。  相似文献   
27.
农业科技期刊中科技名词的不规范使用是较为普遍的现象,必须尽快加以纠正和规范,以保障科技文献信息的有效传播和交流。本研究以“盐胁迫”和“NaCl胁迫”正误辨析为例,采用文献计量分析法并依照相关规范,综合分析了国内外生物、农业和环境等学科涉农期刊的文献调查数据。结果表明:“盐胁迫”和“NaCl胁迫”是农业科技期刊中出现频率较高的名词,但使用情况比较混乱,缺乏规范和统一;造成科技名词不规范使用的主要原因是缺乏对科技名词的正确认识,重视程度和宣传力度不够。基于此,提出科技名词的规范化使用必须引起规范制定部门、科技工作者和出版从业者等多方的共同重视,有必要从更高层次上增强已审定公布名词的权威性和约束力,以实现规范性名词在农业科技期刊中的全面使用。  相似文献   
28.
在备战巴黎奥运会的背景下,探讨近三届奥运会我国游泳项目的竞技表现,提出游泳项目发展的优化路径,对提升我国游泳项目竞技水平具有现实意义。综合运用文献资料、数理统计、对比分析等研究方法,对近三届奥运会我国游泳项目的参赛表现进行分析。研究认为,近三届奥运会我国游泳项目整体成绩不稳定,不同性别游泳项目竞技水平发展不均衡,“阴盛阳衰”现象比较明显;优秀后备人才储备结构不稳定,游泳项目可持续发展效能不足;运动员选拔培养模式比较单一,世界大赛参赛人数整体下滑;金牌至上的夺标理念依然占主导,游泳项目竞技水平难以整体提升;游泳项目内部结构发展不均衡,耐力性项目水平下滑比较严重。研究提出:系统挖掘女子游泳项目崛起经验,尽快突破男子项目发展瓶颈;优化游泳后备人才储备结构,科学推动游泳项目可持续发展;引导社会、市场、协会等多元主体参与,提高游泳项目社会化水平;科学评判游泳项目综合发展指标,提升游泳项目整体为国争光能力;科技助力提升训练参赛智慧化水平,促进游泳项目科学化发展。  相似文献   
29.
马勤 《当代体育科技》2020,(8):140-140,143
当今社会充满竞争,具备团队精神和团队协作能力是一个高职学生未来走出社会必备素质之一。高职院校作为为社会输送人才的基地,素质教育的开展,让体育教学显得尤为重要。作为高职院校体育教师如何在体育教学中培养学生团队精神成为了广大高职院校体育教师共同研究的重要课题。本文立足于此,阐述团队精神的深刻内涵,分析高职院校下培养学生团队合作精神的含义、必要性、策略进行分析,希望对教师的教学和学生的学习有所帮助。旨在通过本文的论述,能够为高职院校体育教学改革提供可行性方向,全面提高学生团结合作能力培养的有效性。  相似文献   
30.
一、“同化式”教学的思路及设想“同化式”教学根据模块教学中的走班式分班特点,将各班的特长生和学生积极的学习情感形成了一个有效学习群体,让学生的学习态度逐渐接近参照群体或参照人员的学习行为。整个同化进程通过进一步的类比、拓展,为促进学生创造能力的发展提供一条有效途径。  相似文献   
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