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11.
非智力因素在学习中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
何谓非智力因素?教育学、心理学指出:非智力因素是指情感、毅力、人生观等.国内外大量事实资料研究表明:学习成绩优秀的学生都具有其非智力因素的共同特点,即:学习动机和兴趣强烈,积极主动、不甘落后、情绪稳定、自信心强、意志坚定,有一定的独立见解和良好的学习习惯,有一定的创造能力;而学习困难者则大多学习自觉性不高,自信心不强,意志薄弱,缺乏持久性,容易分心,受外界干扰,依赖性强.古人云:"有志者事竟成,"也说出了非智力因素的"志"在学习活动的"事"中的作用.  相似文献   
12.
中央乐团指挥,中国音乐家协会理事、中国文联委员李德伦同志,于八月三十日下午,在河南省音协主席王基笑和省文联副主席耿恭让同志的陪同下,应邀到我校作了“怎样欣赏交响乐艺术”的学术报告。他的报告分为三部分:一、交响乐产生的历史背景;二、如何  相似文献   
13.
我国的电化教育是1978年以后才迅速发展起来的,经过二十年的艰苦努力,取得了很大的成绩。目前已基本形成了一个从中央到地方的电化教育工作网络;初步建成了以广播电视和卫星电视传播为主的现代远距离教育系统;初步实现了从“媒体观”向“系统观”的电化教育观念转...  相似文献   
14.
以科研促进教学:创新型人才培养的有效途径   总被引:8,自引:0,他引:8  
大连工业大学发酵工程学科在人才培养模式和管理制度设计方面,经过长期的探索与实践,形成了以科研促进教学的模式,为培养创新型人才营造了良好的空间和环境.通过引导教师的科研方向与主讲课程相结合,保证课程内容的先进性和实践性;将成熟的科研成果引入实验教学,以适应快速发展的生物技术和生产实践需要;突出实践教学,开设综合创新实验,以培养学生探索问题的能力;将毕业论文(设计)与教师的科研项目紧密结合,培养学生参与科研与科技开发的能力.  相似文献   
15.
提高中学物理演示实验可见度方法的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文简明地阐述了提高中学物理演示实验可见度方法,即利用多媒体技术法、利用“微小放大法”、利用“无色物染色法”、利用“位置转移法”和利用“改进实验器材与实验方法”增强演示实验的可见度等方法。  相似文献   
16.
马达 《留学生》2009,(4):50-50
3年前,我离开生我养我20多年的祖国.来到传统又现代的英国,开始了我的留学生涯。刚到英国时,衣食住行都不习惯.感觉处在一个“颠倒”的世界,半年之后,才适应过来。现在,我将当时的情形写出来,希望能给准备留英的学弟学妹们一些启示,以便早日适应异国生活。  相似文献   
17.
音乐教师的综合能力是音乐方面的专业知识、技能和教育教学方面的知识、能力等两大体系的有机合成,因而高师音乐教育专业的学生也应具备从事音乐教育工作所需要的教育教学方面的专业知识和专业能力的综合素质.只有这样才能在以后的工作中更加出色地培养出更多的人才.  相似文献   
18.
有关列子一书的“辨伪文字辑略”,对学术界影响很大。本文对“辑略”的唐宋元明部分,根据柳宗元、朱熹、高似孙、叶大庆、黄震及宋濂的论述,逐一予以匡正,从而得出《列子》并非伪书的结论。  相似文献   
19.
成语“始作俑者,其无后乎”,自汉赵歧为《孟子注》,到新中国建立之初,乃至建国后,一直被人们所苟同,用法也几乎一致。文章依据我国田野考古发掘的大量资料和传世文献的“考异”、分析,指出孔子对“人殉”历史了解的局限和赵歧所作注释的错误,认为“始作俑者”并非是指所谓的带头做某些好事的人,此成语明显不合时宜,也不宜再用。  相似文献   
20.
马达 《新疆教育》2012,(22):7-7
针对近年来大学生毕业的就业问题,很多学者分析了当前流行的“一专多能”模式的培养方式,指出高校应坚持以就业为导向,进行“一专多能”的教育培养模式,使学生具有“一专多能”的知识、技术、技能,以专业特色解决大学生的就业问题,而不应盲目追随潮流。近年来,全国高校毕业生就业率平均在70%以下,而体育专业毕业生的就业困难却是尤为突出。高校体育专业毕业生严峻的就业形势一直制约着我国高校体育事业的可持续发展。  相似文献   
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