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生产性实习是一种新型的校企合作模式。其基本内涵是产学结合,双向参与,是职业院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。文章通过分析天津机电工艺学院的生产性实习案例,针对职业院校的实习活动提出了具有较强应用性的见解。 相似文献
32.
本文将实践性教学概括为四大步骤,重点讨论了增强技能实训项目教学效果的途径,为学生综合技能的提高指出了一条可行之路. 相似文献
33.
李高山 《福建教育学院学报》2003,(3):78-79
面向二十一世纪,我国的基础教育正在全面推进素质教育。要切实落实素质教育,其中最重要的一点,就是要充分发挥学生主体性的作用,即广泛地让学生主动参与,亲身实践,以培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识与能力。怎样培养学生的“参与”精神,下面谈谈自己的一些做法和体会。 一、提高认识,树立一切为学生 相似文献
34.
谭高山 《吉林省教育学院学报》2005,(2)
本文给出了Cauchy-Vandermonde空间上单节点情形插值误差的一种表达形式,是由插值条件和被插函数直接显示表示的。 相似文献
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从CBA赛场走上NBA赛场近3个赛季后,姚明凭着不懈的努力打出了一片属于自己的天空,连续三年都当选为NBA全明星首发球员,成为火箭队的栋梁。不过,在将姚明和奥尼尔、邓肯、加内特,甚至和“大本钟”华莱士等NBA内线球星相比之后,人们就会发现,姚明还存在着不小的差距。特别是本赛季之初和今年1月份的表现极不稳定,遭到了一些NBA专家和球迷的不满,《休斯敦纪事报》专栏作家洛佩兹尖刻地说,姚明的疲软是火箭队输球的原因,甚至称,姚明不是率火箭队胜利的那个答案。姚明的不足和问题,像是软肋,又像是拦路虎一样影响着小巨人的场上发挥,也阻碍… 相似文献
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四年级赛季,是一个让姚明说不清滋味的赛季,短短的5个半月里,小巨人经历了许多他人生26年来没有经历过的事情。想来用甜、酸、痛、辣来形容他此赛季的感觉,比较恰当。甜之一,成为“姚核心”赛季开始时,范甘迪并没将姚明当成球队“核心”,但当麦迪伤伤停停,状态较差时,范甘迪等不起了,再加上姚明全明星赛后异军突起,于是,范甘迪开始重托姚明,奠定了他球队老大的地位。姚明对此形象地比喻说:“范甘迪给了我一个表演的舞台。”以后,即使麦迪在场,球也会围绕姚明打进打出。人们能听到姚明在篮下大喊“将球交给我”了,这在以前是没有的。的确,范… 相似文献
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40.
韦高山 《中国科教创新导刊》2010,(36):20-20
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何培养高素质适应社会要求的创新型人才是当今广大教育工作者的工作重心,也是研究的重大课题。高中物理作为十分重要的一门自然学科,需以学生为中心,使他们技能和能力全面发展,充分培养他们的自主创新能力。因此,在高中物理教学中培养学生的创新思维能力就显得尤为重要。 相似文献