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所谓创造性教育，就是通过营造有利于教育的创造性环境，以培养学生创造性人格和创造性思维为目标的创造活动。无数的教育实践表明，教育是一项充满创造性的心智活动，是一项非常复杂的创造工程。只有创造性的教育，才是真正的教育，才是有质量、有效益的教育。班主任作为教育工作的承担者，不仅应是一名教育者，更应是一名创造者。只有具备创造精神的班主任，才能站到更高的理性层次上，在广阔的教育视野里，审视以往教育工作中一切不利于学生个性发展的教育理论。班主任也只有达到创造性教育的境界，才能真正领悟到教育的真谛，实现教育的… 相似文献
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结合认知理论和系统控制理论,构造了一种面向数学概念理解差错的观测分析模型,建立了对平面向量概念体系的理解进行实证研究的观测分析流程.通过对平面向量概念理解差错进行统计分析,认为数学概念学习中的理解差错,主要有两种模式:一类是概念模板差错,另一类是认知过程差错.基于观测分析,提出了改进设想:概念的表述;在练习中理解;重视教学的整体性;加强相关学科间的联系. 相似文献
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分析了中小型公共图书馆加强数字资源建设的意义,指出了中小型公共图书馆数字资源建设存在的问题,提出了中小型公共图书馆数字资源建设的发展对策。 相似文献
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对象模型是软件系统分析结果中的一部分,数据库设计是系统设计的一个重要步骤。描述了以对象模型为依据借助X3D工具进行三维模型对象的一种方法。在进行数据库设计的过程中,通过将对象、对象的成员以及对象间关系映射到实体、实体的属性以及实体间关系的方式进行了数据库设计,实现了系统分析与数据库设计在面向对象体系上的一致。 相似文献
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通过论述OSPF的内建安全机制,分析面对攻击时OSPF的脆弱性,表明OSPF并不足够安全,并就此给出了保障OSPF安全的相关建议。 相似文献
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关注网络阅读,加强对未成年人的网络阅读指导已是社会发展的必然趋势,是各级各类图书馆的职责所在。阐述了网络阅读的特点、网络阅读的优势与弊病及加强未成年人网络阅读指导的具体措施。 相似文献