成人教育研究的反思与前瞻   总被引：31，自引：0，他引：31  

高志敏 《教育研究》2006,27(9):60-65

反思与前瞻,为成人教育研究确定了新的研究纲领:回归丰富的成人生活世界、走进缤纷的成人精神家园。无论是对成人教育一般研究活动而言,还是对成人教育学科建设而言,执行这一纲领,是成人教育未来发展应采取的基本态度和首要的方法论选择。执行这一纲领,必须采取新的研究行动:解析成人群体结构、关怀成人生存境遇、解读成人学习行为、构建教育支持系统。  相似文献   

我国跆拳道技战术存在的问题及执裁导向   总被引：1，自引：0，他引：1  

高志红  崔志强  张立红 《山东体育学院学报》2005,21(6):100-102

对2004年全国跆拳道冠军赛中运动员的技术应用、犯规行为、裁判执裁等方面的情况进行调查与分析，指出我国跆拳道运动员技术种类应用比较单一，应用击头技术的得分比例很低，战术犯规行为使用不当等问题，旨在为我国跆拳道枝战术应用水平的提高和发展方向提供参考依据。  相似文献   

中国女曲守门员膝关节体能康复训练的个案研究     

高志 《福建体育科技》2017,36(5)

本研究通过对中国女子曲棍球队守门员张××进行双侧膝关节康复体能训练,为保障其顺利进入奥运会队员名单,参加2012年第29届夏季伦敦奥运会做准备。研究采用现代体能康复训练理念与物理治疗手段相结合的方法,将仪器治疗、手法与体能康复训练同步进行。通过训练、比赛中运动表现的检验说明,对守门员张××膝关节的体能康复训练采取的物理治疗与体能康复相结合的思路正确,方法手段安全有效。  相似文献   

教师主体责任对大学生体育素质测评诚信影响的实证研究*     

廖述兵  李兆伟  邢〓丽  张红坚 《广州体育学院学报》2021,(2):120-123

通过建立高校体育素质测诚信博弈模型,就教师主体责任对大学生体育素质测评诚信影响进行了实证研究。结果表明,影响大学生体育素质测评诚信的主要原因是学生自评、互评、早操及课外活动测评的不良后果和高校教师的主体责任。创建了教师主体责任意识与大学生体育诚信素养之间的联系,并在此基础上建立博弈架构的模型,这是以教师是否注重责任导向还是利益导向为基础的。就博弈模型理论分析而言,未落实主体责任,教师监督选择将从利益最大化向成本最小化转变,纳什均衡从作弊、不严格监督向不作弊、严格监考改变。最后提出落实高校教师主体责任提高学生体育素质测评诚信,包括落实高校教师在体育素质测评过程中的主体责任,降低大学生体育素质测评诚信问题的负面作用,提供大学生诚信价值观教育的主体力量及良好基础性条件。  相似文献   

构建工程管理类专业建设区域联合体的探索和实践     

刘晓君  高志坚  郭振宇 《中国高等教育》2022,(Z3):43-45

陕西高校构建工程管理类专业建设区域联合体,在长期的探索与实践中,厘清专业建设区域联合体的内涵和职能,坚持目标导向、奉献导向、协同导向、互利导向和共赢导向,形成了校内外资源聚焦工程管理类专业建设的发展路径,实现了“联合体”内专业的协同发展和互利共赢。  相似文献   

基于联盟区块链的产业应急情报协同共享模式研究——以半导体产业应对“四川限电”应急场景为例     

郑荣  高志豪  魏明珠  王晓宇  陈玉 《图书情报知识》2022,(5):67-81

[目的/意义]应急处置与管理是社会持续平稳发展的重要保障,面对纷繁复杂的国际产业竞争态势与突发事件频发的时代背景,立足产业应急处突场景,构建数据驱动与多元主体共融的产业应急情报协同共享模式已成为迫切需要解决的问题。[研究设计/方法]以协同理论为指导,采用联盟区块链技术构建产业应急情报协同共享模式,阐述产业联盟链应急情报全过程协同共享框架及保障机制。同时,以半导体产业面对“四川限电”突发事件的应急情报协同共享场景为例,阐释该模式的应用流程并剖析其价值。[结论/发现]首先,通过Hyperledger Caliper平台对联盟区块链进行测试,验证该模式的可行性和有效性;然后,借助案例证明了该模式可有效实现产业应急情报多元主体协同和情报数据协同,打破数据壁垒,提升产业应急情报数据的安全性、可信度和可追溯性,加速了产业应急响应和处置速度。[创新/价值]本文采用“技术框架搭建—协同模式构建—场景应用剖析”的研究逻辑,提出应急情报协同共享模式,为我国产业发展提供稳定和可靠的应急情报服务保障。  相似文献   

职业学校要营造良好学习氛围     

高志 《教育与职业》2010,(28)

笔者在职业学校工作多年,所看所感,发现目前一些职业学校学习氛围淡薄,一些职校生没有学习计划、缺乏学习动力,长期处于"三天打鱼、两天晒网"的学习状态.  相似文献   

新形势下如何全面推进小学教育     

高志新 《学周刊C版》2013,(30):98-99

小学阶段是学生学习的起始阶段,是打基础的重要阶段,将会对学生的一生产生重要而深远的影响。随着新一轮课程改革的全面推进,社会对学生的全面素养更为关注,这对我们的小学教育提出了更高的要求。传统教学中只重学生书面成绩的应试教学观已无法适应现代社会的发展,势必要被淘汰,代之以全面落实素质教育,践行新课程理念,促进学生素养与能力的全面提高。一、落实以学生为中心的教育教学理念以往的教学中以教师为中心,教师拥有至高无上的权利,将学生视为被加工的对象、接受知识的容器,学生完全处于次  相似文献   

多媒体在物理教学中的应用     

高志亮 《中国教育技术装备》2011,(13):183

作为一名教师,如何利用多媒体技术为自己的教学增光添彩变得非常重要。尤其对于比较枯燥难学的物理,合理利用多媒体技术为教学服务会取得意想不到的效果。  相似文献   

如何把深度报道写活     

高志坚 《中国地市报人》2005,(5):33-34

近年来，深度报道在纸质媒体上的分量越来越重，它的出现和逐步繁盛，绝不是偶然的，是纸质媒体与网络媒体竞争的扬长避短的举措。但深度报道也存在一个不容忽视的问题，就是有些深度报道过“深”，以至“深”得让读者看不懂，显得很死板，读者不愿意看，使发行量下降，宣传效果大打折扣。因此，让深度报道活起来，成为新闻从业人员面临的一个课题。  相似文献