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综合、立体、多元的英语阅读教学旨在培养学生英语阅读兴趣,提高学生综合语言运用能力以及提升学科核心素养。成功的阅读教学源于英语教师对文本的深度解读,始于恰到好处的主题意义探究模式。本文以人教版新教材(2019版)必修二Unit 2 Wildlife Protection-Reading and Thinking:A Day In The Clouds的阅读活动设计为例,探讨如何基于核心素养解读阅读文本,设计课堂活动,切实发挥高中英语阅读课的真正作用。 相似文献
32.
34.
高慧 《新校园(当代教育研究)》2007,(12):70-71
哲学的观点认为事物都是相互联系的：企业与院校之间也有相似之处。借鉴企业成功的发展理念，对于院校建设有积极的推进作用。本文从借鉴企业人文理念、创新理念、品牌理念和质量理念四个方面，论述推进院校全面建设，促进院校创新发展，进一步提高院校建设的水平和质量。 相似文献
35.
36.
目的:分析急性左心衰竭病患急救护理采用情景模拟教学法的作用。方法:选择我校220例2016级护理专业学生为研究样本,研究时间均在2018年9月至2018年12月之间,采取随机排列表法将其分成组均110例的实验组以及常规组。予以常规组护生基础教学方式,予以实验组护生情景模拟教学法。教学结束后对比两组教学满意度、理论知识以及操作技能考核成绩。结果:实验组护生与常规组护生的理论知识得分以及操作技能得分分别是83.698.04分、71.4612.21分;96.563.19分、81.296.53分(P<0.05)。实验组在创新思维、分析能力、急救意识、学习积极性、合作意识以及急救技能提高方面满意度均高于常规组(P<0.05)。结论:针对急性左心衰病患急救护理采用情景模拟教学法提高护生学习积极性,有利于培养护生的急救意识与合作意识,提高护生急救技能,值得在教学中广泛推广。 相似文献
37.
随着素质教育的提出和全面实施,英语教学经过一系列的探索,现在“学生主动、积极参与教学”的理念已开始广泛体现于教学过程中。英语教学中的“主体参与”有利于培养学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质,帮助学生构建自己的自主学习模式。一、改变教师的教学观念要让“主体参与”教学活动,首先要改变教师的教学观念。多年来,传统教育理念和机制构建了一种“以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心”的“三中心”教学体系。这种根深蒂固的传统教育体系重知识的传授,轻能力的培养,课堂采用“灌输式”教学方法,教师主宰课堂,忽视学生… 相似文献
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由于独生子女人数的巨增以及家长“望子成龙”“望女成凤”的迫切心愿,各种各样名为“对幼儿进行早期教育”的艺术培训班（以下简称“艺术班”）便应运而生了。而这些“艺术班”的建立似乎成为顺应社会、紧跟时尚的一种潮流。就此现象,我们曾在太原、大同、石家庄、北京... 相似文献
39.
运用比较迁移提高教学质量桂林市铁西小学高慧对差班的转化,不但要着眼于思想转化和非智力因素的培养,还要注意教学方法与之相适应、因材施教,调动学生的学习积极性。针对差班基础薄弱、学习习惯差等不利因素,我运用了比较迁移教学法进行教学,不但达到了预期目的,且... 相似文献
40.
当前高职院校就业指导课程面临的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
金融危机席卷全球,对高职院校学生就业产生深远影响,同时也引发了就业指导课程讲授中的一系列问题。本文在深入开展调查研究的基础上,经过深入分析问题产生的原因,提出了改革就业指导课程内容、课程模式、提升师资水平等一系列措施,以提高就业指导课程的实施效果并为就业课程的讲授提供一些新的思路。 相似文献