9．视评《赤壁之战》     

黄琰 《江西教育》1996,(Z1)

９．视评《赤壁之战》黄琰（南昌市百花洲小学）［活动要求〕通过活动，使学生加深对故事内容及人物形象的理解，提高分析能力，激发阅读中国古典文学的兴趣。〔活动准备］学习《赤壁之战》一文，并观看有关《赤壁之战》的影视片。［活动过程］一、谈话激趣。同学们，最近...  相似文献   

区域研修中教师学习动机水平的测量与差异性分析——基于人口学的视角     

张妮  刘清堂  卢国庆  孙立鑫  罗磊  黄琰 《现代远距离教育》2020,(1):19-28

区域研修中教师的学习动机直接影响研修活动的实施效果。通过对参与区域研修的894名教师进行问卷调查,从“求知兴趣”“职业发展”“服务社会”“外界期望”“社会交往”“逃避与刺激”等六个维度测量教师的学习动机水平,结合12名教师的深度访谈结果,重点考察了人口学视角下教师学习动机水平的差异性特征,并分析差异产生的原因。研究发现:1)“求知兴趣”对教师学习动机水平的影响最大,“外界期望”对教师学习动机水平的影响最小;2)“求知兴趣”“职业发展”“服务社会”“外界期望”“社会交往”“逃避与刺激”等六个维度与教师总体学习动机水平显著相关;3)不同性别、婚姻状况、年龄段、学段和学科教师的学习动机水平不存在显著性差异;4)不同教龄、学历、职称和地区教师的学习动机水平存在显著性差异。最后,为提升区域研修中教师学习动机水平提出几点建议。  相似文献   

交互式、研究性网络教学在诊断学教学中的探索     

赵学兰  邱召运  郭振涛  王鲁娟  黄琰  李香玲 《大观周刊》2013,(4):102-102,78

为探讨诊断学的网络教学系统,按照教学大纲的要求,以诊断学教科书为基础,结合老师课堂授课内容,组合动画、录像、电影等各种信息资源制作教学课件,并增加部分能激发学生兴趣的实验教学录像等实验教学活资源编写网页发布在因特网（ Intemet ）和局域网上,作为一线教师的教学参考和学参考和学生学习、讨论、思考的平台,从而探索出一种交互式、研究性的诊断学网络教学系统。  相似文献   

天然酿酒酵母的实验室选育与制备     

陈兵  黄琰 《鸡西大学学报》2009,9(2)

酿酒酵母的制备是生产无水乙醇的核心过程。制备过程包括：菌种的选育、菌种的培养、菌种的挑取、纯菌种的扩大培养。拟通过理论联系实际详细叙述天然酿酒酵母的制备过程,培养基的制备过程以及制备过程中应该注意的问题和生产无水乙醇的意义等。  相似文献   

我是一只藏羚羊     

黄琰 《发明与创新》2018,(7)

正"咩——"我终于止不住悲伤,扯着嗓子呼唤我的同伴,可回应我的只有呼啸的寒风。我是一只藏羚羊,被称为"可可西里的骄傲"的藏羚羊。新的一年,我成了领头羊。原以为这一年会如往年一般平静,但突如其来的灾难让我猝不及防。天空如雪水洗过般明净,这时的高原就是冰雪的天地,到处白茫茫,令人发慌。为了果腹,我不得不领着同伴们四处寻找新的领地。我们误打误撞地来到一片草地,可我没有想到,巨大的灾祸正等着我们。  相似文献   

浅析金融危机下扩大内需战略     

黄琰  黄海哨 《科技广场》2010,(2):85-86

自2007年爆发全球金融危机以来,全球经济受到动荡,危机蔓延全球,对我国经济造成一定的负面影响,但也反映出现今我国经济体制出现的问题。我国需要采取相关的措施来减轻金融海啸的冲击。本文主要阐述国内市场的经济概况,并从不同方面解释扩大内需的必要性。  相似文献   

13．攻关     

黄琰 《江西教育》1996,(Z1)

１３．攻关黄琰（南昌市百花洲小学）［活动要求］通过活动，使学生了解不同的句式可以表达相同的意思，但效果不同。句型句式的变化，能增强文章的语势和语感。［活动准备］１．句式卡片３５张。２．教室的四角设定一道＂关卡＂（两套课桌椅合并）。［活动过程］一、谈话...  相似文献   

7．“医术”高明     

黄琰 《江西教育》1996,(Z1)

７．“医术”高明黄琰（南昌市百花洲小学）［活动要求〕通过活动，使学生明白句子不论简单还是复杂，都必须按照一定的规律组合起采，才能做到正确、完整、通顺。如果违反了句子的规律，就会产生病句。［活动准备〕学生每人一张卡片纸，一支笔。〔活动过程）一、交特活动...  相似文献   

从变形规则看东西方新神话异同与交融     

黄琰 《文化遗产》2017,(5):123-128

21世纪以来,世界文坛和影视界刮起一股"新神话主义"的潮流,"再造神话"的活动在通俗文化领域进行得如火如荼。新神话虽然是由作者各自在自我构拟的宇宙观中虚构的故事,但是皆承继了来自本源文化的神话传统,尤其是变形的规则。东西方传统神话中变形规则的主要差异在于:西方神话中的变形以降格为主,东方神话中的变形则呈现了升格的可能性。两者间的差异与东西方哲学传统和宗教传统密切相关。在新神话的叙事中,传承自文化传统的变形规则体现在了故事的结构上。而作为全球化时代的产物,新神话也必然呈现跨文化的现象。东西方神话传统在新神话中交融,东西方也各自能从对方那里借鉴对人类面对现代性有所启发的元素。变形规则所体现的西方的人本精神和东方的生态观皆参与搭建了多元文化的新神话世界。  相似文献   

《詹天佑》导练课型教案片断及简评     

陈二梅  黄琰 《小学教学研究》1992,(4)

五年制第十册22课《詹天佑》第二课时阅读教学任务是讲读第三、四两个重点段,课文后面练习第三题针对两个重点段提出问题让学生思考解答。根据这一联系,我们以“解答问题”的能力训练为目标采用导练课型进行阅读教学,效果良好。下面介绍三个导练程序。第一步,出示“读写提示”,指点学法。 1.默读“读写提示”。  相似文献