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61.
从语言入手,让电视新闻真正“活”起来——以部分省级获奖作品为例分析 总被引：1，自引：1，他引：0
作为目前仍是最具影响力的大众媒体,电视所达到的大众化程度仍然是其他媒体所无法比拟的,电视新闻原本应以其融合声音、图像以及信息传播的及时性,在新闻传播中占有独特的优势。但是,事实上,目前的电视新闻却普遍遭遇尴尬。电视新闻的文字稿与报纸新闻基本如出一辙,电视新闻的画面与文字出现＂声画错位＂的现象比比皆是,电视新闻语言的丰富性—这一电视新闻生命力所在的重要源泉正被电视新闻工作者在有意或无意间忽视。本文试图从电视语言的构成入手,结合厦门广电集团部分省级奖获奖作品,浅析如何从语言着手,让电视新闻真正＂活＂起来,为电视新闻工作者从业提供一些可借鉴的经验。 相似文献
62.
黄静 《语数外学习(高中版)》2013,(12):21-21
新的课程理念要求英语课堂教学改变注重知识传授的现状,强调"学生为主,教师为辅"的思想,使教学过程变成真正教与学统一的过程。如何提高英语课堂教学的有效性已成为现代教育工作者迫切需要解决的问题。本文笔者通过自己的教学经历,总结出了一些方法,其中最主要的是要充分认识到"学生是课堂主人翁"的思想,目的在于提高学生语言的综合运用能力。 相似文献
63.
黄静 《语数外学习(初中版)》2013,(12):29-29
数学教师是数学教学的设计者、主导者。数学教师每节课上课前,都要了解这节课的教学目标、重点、难点以及教学内容。因此,教师往往会思考如何展开这节课,是否需要在课前计划一些比较符合学生特点的教学方法、手段和教学思想,以便学生在课程结束后有所收获。笔者在教育教学中不仅运用了优秀教师成功的教学方法、教学手段进行一系列地尝试,而且结合在教学中摸索到的新方法进行学习、分析、实践、积累、创新,总结出一种比较理想的教学模式——初中数学的预习。 相似文献
64.
本文研究了在客户需求随机和混合运输模式环境下,综合考虑了工厂单产能水平、客户时间窗、最大服务距离限制等因素,构建供应链配送网络模型,采用嵌入随机模拟的变异PSO算法进行求解,最后通过算例说明所建模型及求解算法的有效性。 相似文献
65.
黄静 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):140-141
<正>2014年四川高考作文原题回放:阅读下面的文字,根据要求作文。人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。看到今年的四川作文,猛地忆起章衣萍先生在1930年出版的一部书籍《作文讲话》。其中在第二讲"作文与读书"的末尾写到,一切文章有两个伟大的导师:一是自然,二是人生。今年的四川高考作文命题无疑继前几年"坚强"、"一步与一生"、"过一种平衡的生活" 相似文献
66.
黄静 《中学语文(读写新空间)》2002,(12)
哗哗啦啦的搓牌声,再加上满屋的烟雾,这就是我的学习环境!我只有用哀伤的语气对爸爸妈妈说:“我出去走走。”外面多么宁静,空气又多么新鲜,我仰望着天空,看着高挂在天幕上的圆月不禁叹道:“月宫里该有个宁静的学习环境吧?”我又长吸了一口气,脑子里还是 相似文献
67.
段涛黄静赵春霞 《中国教育技术装备》2017,(14):17-18
信息化教学改革将信息技术与教育融合,改变了教育形态,促进了教育的均衡发展和教育教学的创新。高校语言实验教学中心作为信息化教学的基地,紧跟信息技术的发展是保障中心可持续发展的前提。在分析语言实验教学中心现状的基础上,研究提出实现语言实验教学中心可持续发展的方式方法。 相似文献
68.
本文主要从校园环境及EQ的涵义、校园环境和EQ的关系等方面入手,重点研究了校园环境对EQ的影响,提出优化校园环境有利于EQ值的大面积提升,同时对优化校园环境提出了一些具体措施和方法。 相似文献
69.
黄静 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(2):71-73
领导的战略思维既是一个理论问题，也是一个实践问题。它关系到领导能否顺应时代潮流，担负时代责任，驾驭复杂环境，抓住机遇，取得比较优势，从而获得发展的的主动权。领导战略思维中的全局观要求领导要把注意力放在照顾工作的全局上，以便总揽全局，要学会抓重点，要重视研究全局问题，只有这样，才能驾驭全局，争取全局工作的主动和胜利。 相似文献
70.
新的<英语课程标准>所倡导的语法教学不论在教学目标上还是在教学方法上都与传统的语法教学不同.新课标要求教师明确中学语法教学的目的,并且改变语法教学的方式.教师教授语法不是最终目的,而是达到目的的有效手段,其最终目的不是简单地让学生记住一些语言规则,而是将语言的形式与其意义、交际功能有机地结合起来,通过在实际的语言运用中去内化语言规则,从而达到学生能准确运用语言进行有效的交际的目的.在教学方式上则要完全抛弃过去那种以讲解与传授为主,死记硬背语法条文、机械套用基本句型的教学模式,采用一种全新的建立在FORM、MEANING和USE三个不同维度上的三维语法教学法,即将语法教学与听、说、读、写各项技能的培养融为一体,与语篇理解和语言的实际运用结合起来.语法教学除了沿用我国传统语法教学中合理、有效的部分外,必须作出调整、改进和创新,体现新课标的语法教学的目标要求及其新的教学理念. 相似文献