在语文教学中如何让学生的口动起来     

陈龙江 《中学教学参考》2010,(27):10-10

《全日制义务教育语文课程标准》提出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是全面发展和终身发展的基础。＂  相似文献   

理工医结合,培养复合型、高素质生物技术人才     

余龙江  鲁明波  李为 《高教论坛》2010,(9):12-14

根据生物技术专业特点,结合本校理工医学科优势,以及华中地区的生物技术相关产业的特点,确定了生物技术专业人才培养目标定位,即：面向生物能源及生物基化学品制造等工业生物技术产业,培养急需的研发能力强的复合型创新创业人才。在此基础上,从课程体系、精品课程及教材建设、教师队伍建设、实践教学等方面进行专业建设。增加学生的竞争力和适应力,促进了生物技术高等教育的健康发展。  相似文献   

融入滨海新区建设加强产学研合作     

梁龙江 《中国轻工教育》2009,(Z1)

本文以调研的形式,以科学发展观为理论指导,从思想上认识学习实践活动对于解决实际问题的指导意义和作用.结合包装与印刷工程学院学科优势,通过与滨海新区企业的合作,努力突破发展瓶颈,寻找制约学院产学研进一步合作的主要因素,并牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机,从调研中找到解决问题的突破口,进一步探讨了产学研合作的创新模式.  相似文献   

简介一工程问题的两种做法     

劳庆元  祝龙江 《湖南教育》1987,(12)

在教学“一项工程,甲、乙两人合做需要20小时,甲单独做比乙单独做多9小时。如果甲、乙两人都单独做各  相似文献   

激发学习兴趣 提高教学效果     

赵龙江 《中国教育科研与探索》2008,(4)

高中生物课程在高中理科教学中所占比重不大,有部分学校、教师、家长、学生不太重视生物课程的学习,认为生物没有什么好学的,只需要在考试前背好书就可以了,因此,平时在生物学科上所花费的时间与精力少之又少,加之课程安排多在上午第四节（“饿”课）和下午第一节（“困”课）,学生精神状态不佳,所以生物教学要想获得事半功倍的效果,只有向课堂45分钟要效率,因此,激发学生的学习兴趣是直接而有效的途径之一。  相似文献   

关于不等式的证明     

陈龙江  江敬昆  鲁庆 《云南教育》1981,(7)

代数不等式的证明是中学代数的重要内容。中学生在学习中接触等量关系较多,对不等量关系接触很少,因此,对不等式的证明往往感到十分困难。为使同学们能较好地掌握这部分内容,需要通过对一些典型范例的分析研究,理清不等式证明的各种方法。对一些重要结论应要求准确记忆,并注意纠正错误证法,分析产生错误的原因,以加深理解,正确运用。一、理清不等式的证明方法。 1.比较法:证明不等式的基本方法,适应面宽,但有时较繁。  相似文献   

Splicing-site recognition of rice (Oryza sativa L.)DNA sequences by support vector machines     

彭司华  樊龙江  彭小宁  庄树林  杜维  陈良标 《浙江大学学报(A卷英文版)》2003,4(5)

Motivation: It was found that high accuracy splicing-site recognition of rice (Oryza sativa L.) DNA sequence is especially difficult. We described a new method for the splicing-site recognition of rice DNA sequences. Method: Based on the intron in eukaryotic organisms conforming to the principle of GT-AG, we used support vector machines (SVM) to predict the splicing sites. By machine learning, we built a model and used it to test the effect of the test data set of true and pseudo splicing sites. Results: The prediction accuracy we obtained was 87.53% at the true 5' end splicing site and 87.37% at the true 3' end splicing sites. The results suggested that the SVM approach could achieve higher accuracy than the previous approaches.  相似文献   

愧对先生     

龙江 《中学生百科》2005,(9)

我很踌躇,因为接触鲁迅的文字毕竟太少了,写成下面这个样子,满怀愧疚。 鲁迅心中似乎有一股狂热的激情,伴随着冷静的文字喷涌而出,因为他看到了 太多的不幸,并为这不幸背后的原因所震惊。 "中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有 敢抚哭叛徒的吊客"。而当他对比时,看到的是"卢梭、斯谛纳尔、尼采、托尔斯 泰、易卜生等等,不单是破坏,而且是扫除,是大呼猛进"。他如何能控制自己的  相似文献   

在实验教学中,试行"以学生为主体"的教学模式探讨   总被引：16，自引：6，他引：16  

刘幸福  吴元喜  余龙江  周志德 《实验技术与管理》2002,19(3):114-116,123

本文总结了近十多年来生化实验教学模式的改革与探索的一些经验。从提高学生的创新能力与综合素质的角度出发，指出生化实验教学模式改革的必要性。并提出“以学生为主体”的新教学模式，阐述其具体的操作方法及其对培养高素质人才方面的作用。  相似文献   

让学生像在超市购物似的完成作业——谈高中数学作业的设置与指导     

余龙江 《考试周刊》2012,(4):64-64

做作业是学生巩固知识、训练方法、发展思维必需的重要学习环节,它是在老师指导下进行的有目的学习活动。学生有效地完成作业是学习过程的重要组成部分,及时地批改作业是教师了解学生信息的重要来源。为了全面实施素质教育,提高数学教学质量,合理地设计、布置与指导学生作业也是数学教学改革的重要环节。  相似文献