全文获取类型
| 收费全文 | 3638篇 |
| 免费 | 56篇 |
| 国内免费 | 26篇 |
专业分类
| 教育 | 2266篇 |
| 科学研究 | 424篇 |
| 各国文化 | 25篇 |
| 体育 | 514篇 |
| 综合类 | 68篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 407篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 29篇 |
| 2022年 | 28篇 |
| 2021年 | 19篇 |
| 2020年 | 37篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 38篇 |
| 2014年 | 117篇 |
| 2013年 | 106篇 |
| 2012年 | 177篇 |
| 2011年 | 278篇 |
| 2010年 | 132篇 |
| 2009年 | 109篇 |
| 2008年 | 218篇 |
| 2007年 | 251篇 |
| 2006年 | 196篇 |
| 2005年 | 216篇 |
| 2004年 | 162篇 |
| 2003年 | 179篇 |
| 2002年 | 188篇 |
| 2001年 | 133篇 |
| 2000年 | 141篇 |
| 1999年 | 88篇 |
| 1998年 | 57篇 |
| 1997年 | 64篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 38篇 |
| 1994年 | 55篇 |
| 1993年 | 31篇 |
| 1992年 | 53篇 |
| 1991年 | 45篇 |
| 1990年 | 52篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 21篇 |
| 1987年 | 33篇 |
| 1986年 | 34篇 |
| 1985年 | 41篇 |
| 1984年 | 34篇 |
| 1983年 | 26篇 |
| 1982年 | 24篇 |
| 1981年 | 14篇 |
| 1980年 | 9篇 |
| 1979年 | 7篇 |
| 1978年 | 8篇 |
| 1959年 | 7篇 |
| 1958年 | 6篇 |
| 1957年 | 9篇 |
排序方式： 共有3720条查询结果，搜索用时 562 毫秒
61.
从信息化教育的角度出发，对教育技术学专业实验室的功能、信息化实验教学课题设计要求、实验室信息化管理等问题进行了探讨。 相似文献
62.
黄威南 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
听过这样一个故事:年轻的大臣犯了死罪,被带到国王的面前。因为他是一个忠直的好臣子,国王便给了他一个可能活命的机会,那就是必须答对国王提出的一个难题。大臣低垂着头,戴着沉重的镣铐,静静地等待国王的问题。昂首阔步的国王抬高了紧握着的右手,说:“我的手中藏着一只蟋蟀,你 相似文献
63.
64.
65.
这是一个十分感人的古老故事,许多年来,这个故事曾激励了无数的美国人从无到有,从贫穷到富有,因此被美国传媒一再颂扬为“能影响人的精神的经典之作”。 相似文献
66.
周翼南 《中学语文(读写新空间)》2002,(10)
许多文学爱好者的创作都是从写诗开始的。我也如此,最早的“创作”是诗,新诗。其实,对旧诗并不讨厌。因为父亲常要我背《唐诗三百首》,我厌烦,反而对旧诗疏远了。最早是从解放前出版的《中学生》 相似文献
67.
在教学过程中,能否激发学生的学习兴趣,是衡量教学成败的一个关键性因素。调动学生的学习兴趣,可以采用巧设悬念、开创情趣和鼓励求新等方法。 相似文献
68.
实现教育的现代化,是《中国教育改革和发展纲要》提出的战略目标,也是我们从事教育工作的战略指导方针.教育的现代化是一个发展的概念,也是一个改革的过程.教改,就是不断地自我完善,作为教改主体的行动,是为了完善社会的发展,完善公民的素质,完善教育的作用,完善自我的思想、智能.它比一般的教育工作更提出了教者加强修养的客观需要,又提供了加强修养的较好的可能条件.为了培养跨世纪的“四有”新人,深化教改实验,相应加强教师自我修养,应着重于三个方面. 相似文献
69.
新课程改革中如何保证教学质量的巩固和提高,本人有如下体会。一、要把握四个环节1$把握好《课程标准》的精神实质。《课程标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都要获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,这就是《课程标准》的精神实质。经济和科技的快速发展,要求所有的人都需要具有较高的数学素养。数学也越来越多地进入人们的日常生活如概率、利率、运筹与优化、系统分析与决策概念等。把握《课程标准》的精神实质就是要在整个教学活动中以新教材为平台培养出更多的数学爱好者和具有数学思想的合格人才。2$把握新教材的内涵… 相似文献
70.
QuickBird遥感影像的融合及在土地利用调查中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
应用比值变换、IHS变换、主成分变换3种影像融合方法对QuickBird多光谱和全色遥感影像融合，并对融合结果进行评价．以增强处理的QuickBird影像为基础建立解译标志，进行人机交互式解译分类——土地利用类型的专题信息提取．并利用地理信息系统软件制作土地利用类型现状图． 相似文献