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本文以公开课为载体,选择了教学实录中的几个场景进行反思和剖析,对如何开展常规教学,走出原来元素化学复习课的模式,提高复习课的有效性,进行了一些思考和探索。 相似文献
82.
媒体素养教育发端于20世纪30年代的英国,70年代在欧美发达国家进入学校教育领域并得到重视和加强,90年代中期以后在更多国家的学校中开展。其发展趋势是:对象日益扩大,内容日益丰富,方法日益多样。 相似文献
83.
吴粲 《晋城职业技术学院学报》2010,3(6):67-69
德育生态是近年来德育研究的热点之一。目前学术界对于德育生态的研究还不多,成果还不够丰富。本文对国内德育生态理论进行了综合的梳理,从基本内涵、内容结构、理论依据三个方面加以归纳并作简要评述。 相似文献
84.
陈灿 《泰州职业技术学院学报》2010,10(4):81-83
文章通过对无印良品产品、店面的调查和消费者群体的分析,从三个方面总结分析其设计特点,阐述了无印良品的设计魅力以及它对人们生活方式的影响。 相似文献
85.
对1989-2008年国内发表的有关明尼苏达多相人格测验(MMPI)的文章进行信度概化研究.对MMPI的10个临床量表和3个效度量表信度系数的报告情况、信度水平和变异性进行描述性分析;以样本类型、样本量等作为预测变量,探讨影响MMPI量表信度水平的因素.在此基础上,与国外关于MMPI的信度概化研究结果进行比较,结果表明二者在信度水平、信度系数的变异性及其预测源方面都存在异同. 相似文献
86.
王灿 《山东教育学院学报》2010,25(3)
目前,《尚书》历史思想研究还远不够深入。《尚书》的历史本原论和主体论非常重要,它们主要包括"历史本在""君民同为历史主体"和"民为神主"几方面,这些都与《圣经》等西方早期文化经典大不相同。 相似文献
87.
CCSDS图像数据压缩(IDC)标准和分组密码算法SMS4通过将数据压缩与安全分别最优化,使编译码总体性能达到最佳.该算法计算复杂度高,难以保障图像数据在资源受限网络中有效和安全传输.本文使用SMS4分组密钥对图像直流系数进行随机算术编码;对交流系数采用序列加密编码,提出一种基于CCSDS IDC的联合信源与安全编译码算法.仿真实验表明,该算法降低了计算复杂度,同时提供了良好的安全性能. 相似文献
88.
Orlanda Cruz Isabel Abreu-Lima Catarina Canário Margaret Burchinal 《Parenting, science and practice》2018,18(2):126-140
Objective. Children vary in how sensitive they are to environmental influences. Child temperament is an individual difference factor that appears to moderate the impact of environment on early child development. This study contrasts the “diathesis-stress/dual risk” and “differential susceptibility” models in examining difficult temperament as a moderator of the relation between preschool parenting and school-aged child persistence. Design. A longitudinal design included 61 typically developing Portuguese children (31 girls) assessed when they were toddlers (Time 1 at 1–3 years), preschoolers (Time 2 at 4–6 years), and school aged (Time 3 at 8–10 years). At Time 1, parents were recruited and interviewed. At Time 2, semi-structured mother–child interactions were observed, and preschool teachers rated children’s temperament. At Time 3, children’s task persistence was rated by their elementary teachers. Results. Difficult temperament moderated the association between mother–child interactions and child persistence, with stronger associations for children with more difficult temperaments. Conclusions. Consistent with the diathesis-stress model, results reveal that high levels of positive parenting reduce the risk of low self-regulation associated with difficult temperament. 相似文献
89.
90.