晚唐三十六体成因探析     

韩雪晴 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,43(2):77-82

三十六体的形成有其复杂的时代背景。唐代科举的试策、试诗赋、试判客观上促进了骈文的发展;而晚唐时期随着科举的日益腐败加之幕府的特殊地位,使许多文人走进幕府,专司骈体章奏,章奏之学大兴;同时由于晚唐党争激烈,许多文士深受其苦,表现在文学创作上,则委婉隐曲、用典使事,不敢直言。李商隐、温庭筠、段成式的生活经历与科举、幕府和党争密切相关,因此,三十六体的形成也深受其影响。  相似文献   

论法的初级渊源——以资源与动因为中心     

韩业斌 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,43(1):87-93

自奥斯丁以降,各国学者开始重视研究法的渊源问题。但是长期以来,人们把法的渊源与法的形式混同起来。法的渊源可以分为法的初级渊源和次级渊源。法的初级渊源由资源和动因两个部分组成,它们是形成法律的源头。各种资源在不同时空条件下,对法律形成起着不同的作用。法的资源表示法律是指基于什么材料形成的,法的动因表示法律是基于何种原因形成的,法的资源与法的动因相互结合促成法的次级渊源的产生。  相似文献   

《诗经》四言体成因蠡测     

韩高年 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(6)

文学是语言的艺术,诗体的核心是句式,从句式来观察《诗经》诗体,因其主要以四言为主,故可称之为四言诗。《诗经》四言体的成因是周代基于行礼奏乐的现实需要而对之前即已经出现的四言体的有意识的选择,这种选择既具有中国古典诗歌起源处的语言上先天的决定性,也有周人诗歌依附于仪式并受其影响的因素。也就是说,《诗经》四言诗体的形成,一方面与先秦审美文化崇尚对偶的心理有关,另一方面也同早期诗歌,尤其是《诗经》诗篇多为仪式而作或多在仪式场合由打击乐器伴奏而歌的事实相关。  相似文献   

侵害责任演变的经济学解释     

王怡  黄永锋 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(1):70-76

复仇权的归属,是人们在选择侵害责任形式时所面临的一个最为重要的约束条件;侵害责任的演变是伴随着复仇权的逐步明确而展开的;复仇权属的明确化,为侵害方与受害方之间达成效率状态的更优交易创造了根本条件;从私力救济转向公力救济,体现的是以复仇权为指向的交易合约结构的变化以及不同效率状态之间的转换。因此从经济解释的角度来看,侵害责任就是用于实现“侵害与惩罚之间的交易”的制度安排,侵害责任演变的过程就是复仇权交易的发展过程。  相似文献   

中国共产党农民思想及政策述论     

辛逸  高洁 《教学与研究》2011,(7)

中国共产党的农民思想和农民政策,为革命、建设和改革开放三个历史时期中心任务的完成发挥了无以替代的历史作用。在新民主主义革命时期,中共通过不断地探索和完善土改政策和路线,极大地动员了广大农民参加反帝反封建的民主革命;在社会主义建设时期,以农业集体化和户籍制度为制度依托,通过实施数十年的对农副产品的统购统销,基本完成了为工业化积累资金的历史任务;在改革开放初期,先是实行以家庭联产承包责任制为核心的一系列措施,极大地解放了农业生产力,至世纪之交,又连续推出取消农业税、补贴农业生产,以及为广大农民提供基本社会保障的新农合和新农保等反哺农业的惠农政策,成为践行以人为本的科学发展观和建设小康社会的重大举措。  相似文献   

增强“90后”大学生理想信念教育实效性的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

王易 《教学与研究》2011,(4)

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。针对90后大学生群体,理想信念教育应该更加贴近大学生思想与生活的实际,尊重理想信念生成规律,把理想信念教育融会在关注大学生自我发展和解决大学生实际问题的过程之中;把社会理想、长远理想、崇高理想的实现融会在个人理想、近期理想和一般理想的实现之中;把理想信念教育融会在帮助大学生进行正确价值判断与选择的过程之中,真正把理想信念教育落到实处。  相似文献   

论几何图案在服饰上的应用     

张怡 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):431-431

几何图案在服饰上面的应用经历了很多不同的时期并产生不同的风格,从古至今的发展让我们在服饰上得到了广泛的应用。  相似文献   

浅谈如何做好大学生网络社团思想政治工作     

义家波 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):29+37-29,37

网络社团的出现为高校思想政治教育工作带来了极大的机遇和挑战。如何做好大学生网络社团思政工作是新时期德育工作者所面临的重大课题。  相似文献   

《世说新语译注》释义商榷     

张依 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):45-45

从"不信"和"不达"两个方面,对《世说新语译注》中几处释义存疑进行了举例论述。笔者提出了相应的修改建议,仅供大家交流探讨。  相似文献   

中西方外语教学形式的差异及引发的几点思考     

肖毅 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):318+320-318,320

本文以悉尼大学的外语教学形式为例,分析了我国和西方在外语教学理念上的差异和教学方式方法上的不同,阐述了西方这种语言教学方式的长处,提出了借鉴其经验改善我国外语教学的理念和手段的建议。  相似文献