全文获取类型
收费全文 | 1551篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
教育 | 1000篇 |
科学研究 | 205篇 |
体育 | 163篇 |
综合类 | 137篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 120篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 46篇 |
2020年 | 39篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 41篇 |
2014年 | 55篇 |
2013年 | 88篇 |
2012年 | 105篇 |
2011年 | 111篇 |
2010年 | 117篇 |
2009年 | 104篇 |
2008年 | 126篇 |
2007年 | 152篇 |
2006年 | 116篇 |
2005年 | 103篇 |
2004年 | 69篇 |
2003年 | 56篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有1627条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
冀东经济区是河北省新成立的一个经济区,河北省希望冀东新区成为本省经济增长的的另一个增长极。本文从冀东经济区成立的历史背景和战略意义出发,分析了冀东经济区发展的现状和存在的一些问题,试图寻找一条适合冀东经济区的区域经济发展战略,最后针对这一战略提出几点建议和措施。 相似文献
82.
CIO胜任力模型的灰色综合评价研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以Spencer提出的五个通用胜任特征模型为基础,通过文献研究、专家访谈和问卷调查等方法,构建C IO的胜任力模型;利用层次分析法确定各个层次C IO胜任力指标的权重;采用定性与定量相结合的分析方法,给出C IO胜任力的多层次灰色评价方法并给出应用实例;研究结果表明,多层次灰色评价方法较其它评价方法更适合于对指标中含有大量定性指标评价模型的综合评价。 相似文献
83.
84.
在英语阅读中,很多因素影响了学生对英语文章的理解能力,而文化差异则是其中最为重要的因素之一。如何让学生理解文章中所隐含的文化背景知识是英语教师在英语阅读教学中所面临的一个关键问题。文化导入方式将文化背景知识融入阅读教学中,有效地提高了学生的阅读能力和学习积极性,为教师提供了一个行之有效的教学模式。 相似文献
85.
中国篮球教练员的培养问题是关系到中国竞技篮球全面发展和快速提高的一个重大的战略性问题。通过文献资料法、逻辑论证法、专家访谈等方法,从管理体制、培养体制、学历教育以及岗位培训4个方面,以社会学、管理学、训练学等学科理论为指导,对中国篮球高级教练员的培养与发展策略进行了研究。结果认为:市场经济条件下垂直单一的教练员管理体系造成的主要矛盾是管理效率低和实体利益冲突;由于管理失效导致整个教练员的培养体制存在选拔聘任、竞争激励等多方面的问题;现阶段我国竞技篮球高级教练员的整体文化水平不高,整个学历分布情况呈"枣核"型。岗位培训是教练员培养的核心内容,中国篮球高级教练员的培训方式单一,培训主体的能动性不高,整个培训师资没有形成一个有效的培养梯队,没有整体性和关联性的培训课程,导致整个培训课程建设缺乏科学性。 相似文献
86.
霍治海 《西安体育学院学报》2011,28(6):680-682
采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等,对CBA赛制的发展变化的过程进行研究,分析其成因主要是由管理体制不畅、产权不清、法规体系不健全、球队实力不均衡、收入分配不合理、俱乐部经营状况不佳等因素影响的结果,并结合我国实际情况提出科学、规范化发展的对策。 相似文献
87.
88.
89.
霍宏霞 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(2):105-109
社会法治调查是认知社会、理解法律、探究法律事实并做出法律决定的基础。社会法治调查课程设置是"卓越法律人才"背景下培养目标共识性认识在高校法学专业课程设置中的逻辑延展,是社会调查方法课程的实践向度在法学专业理论课程脉络中的延续,也是法学专业理论课程在实践性运用中的理论反思与理论拓展。构建一套以提升"真实性"为主的社会法治调查课程运行流程才能确保社会法治调查课程所承载的意义得以实现,使其"实效性"得以彰显。 相似文献
90.
霍志军 《咸阳师范学院学报》2014,(2):86-89
富有特色的校本课程是高等院校实现办学特色的重要载体之一。地处“关天经济区”的地方高校立足关陇文化进行校本课程建设,是重视学生个体成长、促进学生个体发展的需要,是继承和发扬中华民族优秀文化的需要,也是传承、创新关陇文化的内在要求。 相似文献