论同课异构教学模式对英日复语教学的意义     

卢婕 《南昌教育学院学报》2013,(9):174+182

同课异构教学模式是一种创新型的,充分反映课堂中的具体教学手法的多样性和复杂性的教学模式。在英日复语教学中大胆尝试同课异构这种教学模式能够有效地解决我国英日复语教学中面临的以下三大难题:抵御复语学习中的语言磨蚀;克服语言负迁移,增加双语促进作用;解决目前的师资难题。  相似文献   

座位分布与学生学习成绩的相关性研究     

刘璐 《南昌教育学院学报》2013,(2):104+112

在当今社会,学生的学习成绩一直为家长、老师所重视,影响学生学习成绩的因素很多,而学生在校的座位分布则成为教育学中令人关注的问题。有很多人也针对这一问题进行了深入地调查、研究,文章通过对在校学生的座位分布与学生学习成绩的相关性进行研究,探讨座位分布情况对学生学习情况的影响,从中找到行之有效的解决办法,让老师与学生共勉。  相似文献   

母语负迁移理论对大学英语教学纠正“中式英语”的启示     

卢婕 《南昌教育学院学报》2013,(2):130-131

母语对二语学习产生的不良影响被称之为母语负迁移。本文分析了中国学生的在语音、词汇、和句法三个层面的母语负迁移而导致的"中式英语"现象,并提出了相应的教学策略来纠正"中式英语"。  相似文献   

用PEST分析法评价英语中的日语外来词的特点     

卢婕  李佳澍 《南昌教育学院学报》2013,(3):162-163

英语外来词语的源语分布研究发现8%的英语外来语来自日语。通过采用PEST分析法对这一现象进行分析,可以从宏观上把握日语对英语产生影响的环境并对这一现象对英语词汇的发展产生的影响做出整体评价。  相似文献   

镇沅县苦聪人的原始宗教信仰     

杨璐 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(4):25-28

苦聪人属拉祜族支系,有着自己独特的文化。其中,宗教信仰是苦聪人在当地长期的生产生活实践中,伴随着与外界自然环境的接触及联系而逐渐产生出的,具有鲜明的地方性、民族性和历史性。  相似文献   

基于超声波传感器的智能车模型设计     

朱宇  屈路  邱增凯  王天皓  贾少华  高印寒 《实验室研究与探索》2013,32(1):35-38

针对超声波传感器能够感知外部环境的特点,设计了具有避障功能的智能车。该系统以16位超低功耗MSP430单片机作为整个系统的主控核心,使用TCT40-16F/S超声波传感器均匀分布在智能车前方,通过主控系统处理超声波接受器传输过来的数据以及环境温度,控制电机驱动芯片L298的工作状态,从而实现智能车自动控制,达到避障的目的。对研制的智能车模型进行了实际测试,智能车能够在多障碍物环境中高速安全通过,没有擦、撞现象的发生,达到了避障的设计要求。  相似文献   

管状人造血管拉伸夹持件的设计和应用     

林婧  籍晓萍  王璐 《实验室研究与探索》2013,32(2)

根据ISO 7198和YY 0500-2004,通过对常规织物强力仪夹持件的改进设计,在保持试样管状形态下,实现对人造血管周向和轴向拉伸性能的测试,并进行了验证性试验。周向与轴向拉伸夹持件可测直径2～45 mm的管状试样,并配置三档精度范围的传感器5.0、0.5、0.1 kN,满足不同管状材料的测试要求。验证结果表明,直径4 mm机织人造血管周向断裂强度(14.31 N/mm)大于轴向断裂强度(13.40 N/mm),这与临床上人造血管在周向需要更强的结构是相吻合的,且实验指标的CV值在一个可接受的范围内;另直径6 mm的3种不同结构的人造血管的周向断裂强度CV值在0.61%～3.51%,说明该测试仪器的精密度较高,重现性较好。该管状拉伸夹持件具有操作简便、功能性强和数据精准的优点。  相似文献   

《黄帝内经》中的概念隐喻     

刘臻  卢卫中 《山东教育学院学报》2013,28(1):123-126

《黄帝内经》作为中华民族的重要文化遗产,该书内处处充满了各种概念隐喻,充分体现了中国人独特的思维方式,对《黄帝内经》的隐喻进行研究,无疑对于中医这个中华民族的独特文化现象和中医的独特思维方式的研究具有很大的促进作用。文章利用认知语言学的概念隐喻理论和目标域和源域的映射关系分析了该书的脏腑隐喻和阴阳隐喻,这不仅是对于该书的中医语言进行的研究,还是对中医的独特的思维方式和治疗方式进行的研究。  相似文献   

多元文化交融下的当代教育理念探析——兼论池田大作的国际教育观点     

陆建非 《教育发展研究》2013,(3):49-55

多元文化将我国当代教育发展置于全球的文化与政治格局中,既是难得的发展机遇更是重大的挑战。多元文化促使教育的使命价值在个人本位与社会本位上实现了高度契合,教育也成为促进人的幸福、联接人与社会、缔造世界和平的重要途径;传统意义下教育的传递和保存文化的功能也逐渐超越"冲突"走向"整合",超越"传递"走向"创新";对教育改革实践来说,应选择"中和位育"的改革立场,推进以协作共享为特征的公平实践,教育标准应走向多元整合,教育关系也应在对话与协商中实现重构,在拓展教育空间中应注重营造和谐生态,使教师能力从传递维持型走向批判反思型。  相似文献   

家庭关系对流动儿童心理健康的影响     

栾文敬  路红红  童玉林  吕丹娜 《学前教育研究》2013,(2)

目前流动儿童的心理健康日益成为政策制定者和学者关注的焦点问题,而家庭环境是影响儿童心理健康的重要因素.本研究利用SDQ(Strengths and Diffficulties Questionaire)量表,通过OLS、Ordered Probit模型的回归分析,探析家庭关系(夫妻关系、亲子关系)对流动儿童心理健康状况的影响.结果发现,夫妻关系、亲子关系中的忽视、当着外面人的吼骂显著影响流动儿童的心理健康;家庭关系对儿童心理健康的不同维度(情绪症状、行为问题、多动注意不能、同伴交往)影响并不相同.此外,家庭社会经济地位(SES)与母亲受教育水平对流动儿童心理健康的影响并不显著,仅在特定维度有影响.农民工父母应正确处理好经济上的供养与精神上的抚慰之间的关系,努力提高自身教育能力,同时城市应实现公共服务的均等化,为流动儿童营造健康的成长环境.  相似文献