当前中学音乐教育课堂教学的常用模式--高师音乐教育与中小学音乐教育课堂教学模式的比较研究     

甘芝 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(4):112-114

阐述中学音乐教育课堂教学的几种常用模式，旨在探索适应新课程改革的新的教学思路以及在传统的音乐教学模式的基础上汲取精华，扬长避短。  相似文献   

从二语习得的临界期假说看“外语要从小学起”     

甘晓莉 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(3):91-93

通过分析国内外二语习得年龄问题实验和研究的主要发现和最新进展,本文介绍了临界期假设理论和非临界期假设理论,并结合中国当前的“外语要从小学起”的普遍趋势,对其客观现实性和必要性进行了分析,并对儿童外语教学提出了建议。  相似文献   

美国加州社区学院治理结构的模式转换——从“政府时代”走向“平民时代”     

甘永涛 《职业技术教育》2008,29(19)

从"政府时代"向"平民时代"转型时期,美国加州社区学院的改革出现了许多新的特点和趋势,它以全新治理模式在理论和现实中具有无可比拟的优势,但同时受到了公众的广泛质疑,随着内外环境的改变,各种挑战与机遇并存.  相似文献   

师范院校体操教学中学生恐惧心理的产生与消除     

荣干  于志涛 《重庆第二师范学院学报》2008,21(3):100-102

学生的恐惧心理是体操教学的一大障碍,给教学带来一定的难度。体操教学中导致学生产生恐惧心理的因素较多,如生理、心理、教学管理、教师的业务水平、教材教法等。本文从体操教学的实际出发．对学生产生恐惧心理的原因及消除恐惧心理的方法进行分析和探讨。  相似文献   

20世纪《金瓶梅》研究的回顾与思考     

吴敢 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(2):14-38

20世纪《金瓶梅》研究史的可区分为1901－1923年、1924－1949年、1950－1963年、1964－1978年、1979－2000年五个阶段，以1924年鲁迅《中国小说史略》出版，标志着古典阶段的结束和现代阶段的开始；以1993年北京古佚小说刊行会影印发行《金瓶梅词话》，标志着现代阶段的正式启动；以中国大陆，日本、台港、欧美（美、苏、法、英）四大研究圈的形成，标志着现代阶段的全面推进；以版本、写作年代、成年过程、作者、思想内容、艺术特色、语言风格、文学地位、理论批评、翻译出版、文化传播等课题的形成与展开，标志着现代阶段的研究水平。而中国的《金瓶梅》研究，经过漫长的80年历程，终于在上世纪最后20年登峰造极，当仁不让也当之无愧地走在了国际“金学”的前列。  相似文献   

以唯物辩证法贯穿于环境教育之中     

张干 《教育导刊》2002,(8):82-83

这世界纷繁复杂,千变万化.人们生活在这个世界上,既受着环境的影响和制约,又改造着环境和世界.如果人类按客观规律办事,人类生存的环境就会越来越好.当今资源短缺、生态破坏和环境污染成为制约人类生存和发展的公害,因此,对学生进行环境教育十分必要.只有人人重视保护环境,用辩证唯物主义思想指导日常工作,才能实现"人-社会-自然"的系统协调发展,使人类的生存和发展拥有一个优质的环境.  相似文献   

Exploring the Potential of Collaboration on Cooperative Learning among Educators from Different Institutions in Sarawak,Malaysia     

Gan Teck Hock  Marcus Raja 《Asia Pacific Journal of Education》2002,22(1):75-81

This article reports on a year‐long project involving the voluntary participation of 26 Mathematics and English teachers from 14 primary schools in Sarawak, Malaysia. The project had the objective of introducing participants to three important concepts in education: cooperative learning among students, cooperation among teachers and action research by teachers. Components of the ten sessions during which participants met with the project managers were input on cooperative learning and action research, sharing by participants of what they had tried in the classroom, small‐group reflection and planning for future lessons. Data is reported on participants’ responses to the project and on their use of cooperative learning.  相似文献   

平等与隔离:关于女性高等教育的现状分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

甘开鹏 《辽宁教育研究》2006,(9):19-22

虽然女性在高等教育中的参与率在逐年地增加,但是男女两性在现代教育体系中的分布仍然存在着不平衡与不平等。笔者从教育层次和专业领域两个方面分析了高等教育中的性别隔离现象,并在此基础上进一步探讨了高等教育性别隔离的深层次原因。  相似文献   

牙体牙髓病学临床病例分析的TBL教学     

甘宁  李月恒  万朝霞  周智 《教育教学论坛》2016,(5):249-251

目的探讨以团队为基础的学习(TBL)教学法应用于牙体牙髓临床病例分析的可行性及教学效果。方法将重庆医科大学口腔医学院本科2009级学生随机分为实验组(TBL组)和对照组(传统讲授组),课程结束后进行问卷调查及临床病例分析闭卷考试。结果 90%学生接受TBL教学,考试成绩显示TBL组临床病例分析成绩明显好于传统讲授组。结论 TBL教学应用于牙体牙髓临床病例分析教学效果优于传统讲授组。  相似文献   

新时期研究生班主任的思想政治教育作用及践行路径研究     

王干  高延安  张淮浩 《教育教学论坛》2019,(23):47-48

通过梳理新时期研究生群体的特征,分析研究生班主任的思想政治教育作用,从四个方面提出了新时期研究生班主任思想政治教育的践行路径,这对于新时期高校全面落实立德树人根本任务,提升研究生培养质量具有极其重要的现实意义。  相似文献