美国高等教育认证制度发展新趋势探析与启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

王云儿 《中国高教研究》2011,(2)

美国高等教育认证以教育质量保证和改进为宗旨,近年来其发展与改革呈现出一些新特点,如进一步细分高等教育管理目标,更加注重院校认证的多样化;调整专业认证标准,更加注重专业人才的素质培养;以学习和发展为目标,更加注重学生学有成就;顺应公众需求,更加注重提升认证机构自身水平等。这些新特点在一定程度上代表了当前高等教育质量认证与评估领域的新趋势,对我国高等教育相关领域具有启示意义。  相似文献   

美国大学教师发展理念的演变与启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

王立 《中国高教研究》2011,(2)

美国大学教师发展理念经历了精英意识下的自我发展、心理学革命下的组织发展、多元学术观下的全面发展的演变。理念的演变对实践具有重要的指导意义。研究美国大学教师发展理念演变的历史进程中的经验和教训,对于构建有中国特色的大学教师发展政策和实践具有重要的借鉴意义。  相似文献   

我国农科拔尖创新人才培养模式构建研究——基于西北农林科技大学的实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈遇春  王国栋 《中国高教研究》2011,(6)

培养创新型人才已经成为当前高等学校的战略使命。在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的大格局下,高水平研究型农业大学应该积极适应我国农业现代化发展需要,肩负起培养和造就具有农林学科特色的拔尖创新人才的重任。西北农林科技大学在建设世界一流农业大学进程中,主动顺应高等教育改革趋势和农业科技发展要求,积极探索农科拔尖创新人才培养模式和途径,建设教学团队,创体体制机制,培育创新文化,取得了良好成效。  相似文献   

基于“支架理论”视角下的早期阅读     

张晓茹  卢清 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(6):144-146

"支架理论"对早期阅读有六点启示:澄清观念为基本前提、儿童为本为核心理念、多样化阅读为集中体现、语言环境创设为关键因素、师幼互动为现实途径、多元评价为检验方式。  相似文献   

从特权福利到公民权利——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中的普惠性原则     

王海英 《幼儿教育》2011,(1)

<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)明确提出,"发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性".对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响.普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有,其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性.在现阶段实施普惠性学前教育,有助于通过教育公平实现社会公平,阻断贫困代际循环.坚持学前教育普惠性原则,必须从村、西部等薄弱地区开始,由政府主导,多种形式举办普惠性幼儿园,以满足人民群众自由选择幼儿园的需要.  相似文献   

我国学前教育的结构失调及其政策建议     

王培峰 《幼儿教育》2011,(15)

学前教育改革是推进我国基本公共服务均等化建设的必然选择。目前,我国学前教育的结构失调主要表现为:幼儿园公弱民强、数量失调,民办园公办园公平竞争的环境失调,群众的学前教育需求与学前教育资源的供需失调,生源结构与幼儿园结构失调,城乡之间、区域之间学前教育发展失调。为此,应增加公共财政投入,扩大公办园数量;通过明确公办园和民办园各自的定位,加强分类管理,建立公办园民办园公平竞争的制度环境;建立完善公共财政扶持民办园的机制;坚持分阶段、分地区和城乡三个一体化统筹推进区域和城乡学前教育的发展。  相似文献   

试论普惠性民办幼儿园的制度设计     

王海英 《幼儿教育》2011,(18)

普惠性民办幼儿园由普惠性与民办幼儿园两个概念构成,内生着悖论与冲突。这种悖论与冲突集中表现在其核心属性方面。普惠性民办幼儿园的制度设计应包含三方面内容,即确定哪些民办幼儿园可以成为普惠性民办幼儿园,制定普惠性民办幼儿园的办园、收费和质量标准,设计普惠性民办幼儿园的扶持政策。  相似文献   

流动家庭学前儿童早期阅读教育存在的问题及对策——以上海松江区为例     

张晓茹  卢清 《幼儿教育》2011,(30)

早期阅读教育是幼儿语言教育的重要组成部分。流动家庭学前儿童早期阅读教育无论在理论层面还是实践层面受关注的程度远远不够。流动家庭学前儿童早期阅读教育存在意识淡薄,目标单一,内容狭窄,方式简单、机械,环境不容乐观等问题。流动家庭学前儿童的早期阅读教育可以通过提高家长对早期阅读教育的认识以及引导孩子合理收看电视节目、建立流动图书馆等策略加以改善。  相似文献   

如何强化大学生的写作意识     

王立宪 《绥化学院学报》2011,31(2):18-19

强化大学生的写作意识,这并不是一个新颖的问题,但却是一个十分重要的问题。首先要解决思想认识的问题。从文学写作的角度上说,我们要特别强调写作观念的更新。强化大学生的写作意识,一定要培养学生对生活的敏感,一定要让写成为自觉的行动,一定要有很强的修改意识和很强的欣赏意识。  相似文献   

从改写理论的视角看冰心的诗歌翻译思想     

王晓丽  陈晨 《绥化学院学报》2011,(6):144-146

冰心是一位伟大的文学家、作家和翻译家。她不仅全身心投入到翻译实践中去,还积极地对翻译进行理论上的总结。她翻译了许多优秀的外国诗歌,并在此过程中形成了自己的翻译观。文章以勒菲弗尔的改写理论为视角,冰心翻译的《吉檀迦利》为例,探究在20世纪50年代到60年代期间,主流诗学和意识形态等因素对冰心翻译活动的影响和操控。  相似文献